連線老師：德州一中高二年級副主任、數(shù)學教師 張紅霞

□本報記者滕璐

“高中數(shù)學課如果開小差，學生整節(jié)課可能都跟不上，學習效果就會很差。”德州一中高二年級副主任、數(shù)學教師張紅霞說，尤其是網(wǎng)課，這類問題更加突出。如何確保課堂效率高，張紅霞有自己的法寶：精心設(shè)計導學案，花大力氣優(yōu)化課前輔導環(huán)節(jié)，課堂上多與學生互動。

小雙（化名）非常聰明，但上課經(jīng)常走神。“在學校上課時她就經(jīng)常盯著黑板，腦子里不知道想什么，我發(fā)現(xiàn)時就一直盯著她看，或者提問她，她就及時回過神來認真上課。”張紅霞說，像這類學生還不少，但上網(wǎng)課時沒辦法面對面直接交流，就得想其他辦法了。

精心制作導學案。數(shù)學每天有兩節(jié)課，一節(jié)正課，一節(jié)自習課。自習課上，除了復習當天的內(nèi)容，還有一個環(huán)節(jié)就是做導學案。“導學案起到了引領(lǐng)同學們預習的作用，包含每節(jié)課重點、難點內(nèi)容，并設(shè)有相應(yīng)的練習題。”張紅霞說。在講授《求導法則及其應(yīng)用（一）》這節(jié)課時，導數(shù)的四則運算法則就是本節(jié)課的重點，她在導學案中設(shè)計了12道練習題，讓大家自習課預習。同學們將做完的導學案拍照片提交給張紅霞，她在批閱過程中，將比較集中的錯題進行分類整合，就會發(fā)現(xiàn)哪些知識點學生掌握得不好，再著重講解。課堂上，張紅霞還會預設(shè)跟蹤訓練，針對學生知識弱項再次進行強化鞏固。

課堂互動很重要。如何讓學生聽課時注意力集中？張紅霞采取了課堂常互動的方式，隨時提問問題，引導學生們思考，讓他們說出答案。比如在講到導數(shù)的幾何意義這個知識點時，她在課堂上就提問導數(shù)的定義、直線方程的點斜式、兩點連線的斜率公式等問題，讓學生跟著一點點思考。此外，通過線上課堂的小黑板，在線看他們書寫解題步驟，也能了解學生們掌握的情況。

最近上網(wǎng)課時，張紅霞格外關(guān)注上課容易走神的學生們，認真批改他們的導學案，了解他們預習的情況。課堂上，她也會多留意他們回答問題的情況，并有意識地多提問。“目前看來，這種方法還是挺有效果的，孩子們上課的積極性被調(diào)動起來，學習氛圍很好。”張紅霞說。

此外，針對上好網(wǎng)課，張紅霞還提了幾點建議：盡量固定上課地點，提前5分鐘進課堂，進行設(shè)備調(diào)試、整理桌面、擺放文具等；如果老師全員靜音了，那自己也要跟著老師節(jié)奏積極思考，甚至自言自語，督促自己集中精力；珍惜小時間，把等待同學上線的幾分鐘和課中整理反思的時間利用起來，可以看看教材或者寫相關(guān)作業(yè)；睡眠要充足，從而保證上課時精力充沛。