連線老師：德州市第五中學副校長、英語教師 王秀紅

□本報記者唐志梅

還有兩個多月就要中考了，突然轉戰線上教學，不少學生和家長內心都十分焦灼，生怕孩子跟不上學習進度，影響成績。作為中考生在此期間該如何做？記者連線采訪了德州市第五中學副校長、九年級英語教研組組長王秀紅。

“我通常會選擇以在線課堂的形式上課，這樣既能分享課件，又能第一時間看到學生的狀態，便于督促和提醒他們。有了之前網課的經驗，這次線上課堂更接近線下教學的模式與效果。”王秀紅介紹，線上課堂不同于線下真實的課堂，同學間相互影響、相互帶動的效果大大減弱，有些不好的行為習慣還會反復出現，甚至被放大。

王秀紅善于總結，每節課后都會抽出時間，簡單總結本節課孩子們的表現，遇到學生問題比較突出的情況，在一天課程結束后還會開一個微型班會。對于個別需要引導的孩子，王秀紅會單獨和他們進行一對一地溝通和交流，要求孩子們每天簡短地總結一天的得與失，通過釘釘、微信、電話甚至線下約談的方式，敦促學生每日“復盤”，讓他們明確明天所要堅持和改正的，進而朝著更自覺自律的方向去努力。

“中學生的自制力相對薄弱，老師的一句肯定就能帶給他們更多快樂與信心，基于這一點，線上教學階段我更注意用肯定的評價點燃學生學習的熱情。”王秀紅說，班上有名同學王鵬（化名）自制力不太好，有段時間上課時人雖然在電腦前坐著，但另一邊卻在玩手機走神，作業完成質量也不高。她就從課堂著手，在文本教學中、篇章訓練中拋出一個個問題，迫使王鵬始終處于思考、回答、補充、糾偏中。下課后，王秀紅還及時聯系到王鵬，敦促他每天對自己的表現進行簡短地匯報，肯定他的進步，鼓勵他改掉不足……剛開始，王鵬有些應付了事，但王秀紅鼓勵他每天總結，發現自己的進步和問題，作出簡單總結的同時也要制定第二天的學習計劃。就這樣，不到半個月的時間，這名同學一改不認真聽課、作業完成質量不高的毛病，現在每天都認真上課，自覺制定學習計劃，認真履行，保證了線上學習的質量，跟上了班級學習的進度。