連線老師：德州市實驗小學語文教師　王莉

□陳錕

“線上教學，效率是最重要的！不管學生還是老師，一定是效率為先！”王莉對于線上教學有著深刻的認識，“從2020年以來，我們學校就多次開展線上備課和教學研討，老師們之前面臨的不會直播等技術挑戰已經不復存在，學習效率的挑戰已成了老師學生們面臨的難題！”

線下教學和線上教學是兩套不同的教學系統，如何提高“云端課堂”效率，王莉可謂煞費苦心。“首先要合理分配時間。開課之初，學生注意力還是比較集中的，所以利用這個時間段和孩子們分享這節新授課的主要內容，等到20分鐘左右的時候，孩子們注意力會下降，因此安排一些更容易讓他們集中注意力才能達成的學習任務，抓住注意力集中的關鍵節點。根據這些關鍵節點進行課堂內容的有效布控，從而提高效率。”王莉說，“我會根據每節課的內容來分配時間，力爭把孩子們的注意力牢牢地釘在課堂上。”

王莉還會在課堂上還增加了“驚喜環節”，“比如會在某個瞬間講一個知識點或布置個小作業，讓他們在提交作業的時候呈現出來。只有認真聽，才能在一瞬即逝的語言表達中捕捉到課堂上給他們帶來的這份‘驚喜’，在作業中的體現也能夠讓我及時發現他們是否做到了集中注意力，然后針對每個學生不同的情況進行不同的鼓勵辦法。”

沒有競爭就沒有動力，王莉把線下老師們常用的“對陣”運用到線上。她說：“準時上課、著裝整齊、積極回答問題等都會贏得相應的積分，用積分可以換取相應的權益，這個辦法在線上教學時依然好用！”

“云端課堂”已經成為目前教學的主要形式，王莉坦言，線上教學因為缺乏和孩子們面對面交流，所以批改作業就成為非常重要的提升學習效率的途徑。“我會把優秀作業下載下來，和同學們在微信群里分享，從書寫、捕捉問題關鍵信息的能力等方面，幫助學生們分析，用具體的事例來告訴他們怎樣才是認真聽課，怎樣才是有效聽課。”