我市各中小學教師認真設計教學內容，創新教學手段，提升線上教學質量——

□本報記者李藝見習記者陳錕

在線上教學工作中，我市各中小學的教師們認真設計教學內容，創新教學手段，使出了各種妙招，確保“在線不減質、線上不降效”。

課前十分鐘師生溫馨互動

“在家挺開心的，我寫完作業會做家務，就是有點想大家，老師，什么時候開學呀？”“老師，你看我畫的畫漂亮嗎？”“老師，我昨天學會包餃子啦。”每天課前十分鐘，對于天衢新區弘德小學四年級一班的學生們來說，都是最開心的時刻，每個人都迫不及待地在直播間和老師分享自己在家的趣事。

為了更好地了解學生在家的情況，班主任閆龍敏每天早早等候在直播間，和已經進入的孩子們聊會兒天。“雖然只有短短幾分鐘時間，但這不僅滿足了孩子們的分享欲，更讓我了解他們最近的生活和心理狀況，很開心通過網絡分享他們的快樂與成長。”閆龍敏說，也正是有了這樣的開場，調動了學生積極性，后續上課的效率大大提高。

就地取材讓教學更有趣

“同學們，讓我們拿出上周五老師布置的實驗作業，一起看一看發生了什么？”10月31日，德州市解放北路小學科學老師王春澎正在線上授課。上周他給學生們布置了實驗作業“觀察植物根的吸水性”，周一正是檢驗實驗成果的日子。

“老師，我發現瓶子里的水變少了。”“我的水也變少了！”……直播間里，學生們踴躍回答自己觀察的結果。“同學們，你們想一下，為什么在瓶子里裝滿水，放上綠植，然后密封好，過幾天水會變少呢？”王春澎循循善誘，引導學生結合課本知識，更加生動靈活地掌握植物根系吸水性的科學道理。

王春澎負責學校三、四年級4個班級的科學課，每周要上8節課，如何讓線上科學課生動有趣，激發學生學習興趣，是他備課時考慮的重點。“因為學生們都在家，所以我會就地取材，讓學生利用家庭中最普通常見的物品做各種科學實驗，三年級觀察植物根系吸水實驗，四年級利用家中的室溫計、體溫計測量溫度等，讓學生們認識到，科學知識就在身邊，就在生活中。”王春澎介紹。正因為如此，他的科學課成為學生們最愿意上的網課之一。

持續激勵提升網課效率

10月31日下午，德州市實驗中學高二五班班主任程龍正在帶領學生進行期中考試前的復習。

“大家集中注意力，我下面講一個重要知識點。”“在家上網課，大家面對的困難是共同的，誰能更加自律，保持好的學習狀態堅持到最后，誰就能笑到最后。”“上網課，一定不要走神，否則很容易竹籃打水一場空。”程龍面對鏡頭大聲講課的間隙，不斷提醒、激勵學生。他解釋，因為學生們連續上網課，到了下午很容易感到疲勞，“講課的過程中，我需要不斷提醒，讓他們集中精力，提升課堂效率。”作為歷史老師，他負責兩個班的教學，加上晚自習，每周要上19節課。同時作為學校團委副書記，他還要參加學校團委活動。“高中學習節奏快，所以在備課上我需要更加用心，課堂上我盡量減少一對一的提問，通常是一個學生回答帶出一片問題，我進行重點講解。高中生的時間太寶貴了，我不想浪費一分一秒。”程龍說。

群策群力提升教學質量

“聽寫直接上傳釘釘，然后講題，開新課。”“這是第三單元課件，注意課件滾動不能太快，學生記錄不及時，會影響學習效果。”“我電腦也沒有攝像頭，但是用視頻會議的方式可以看到學生。”為了讓線上教學取得與課堂教學同樣的效果，每天晚上，德州市第五中學各學科組微信群里，教師們線上教研熱火朝天。他們交流各自的教學方法，分享彼此的優質資源，研究教材的每一個知識點，討論課堂的每一個環節，為線上教學工作增強實效。

德州市第五中學堅持“在線不減質、線上不降效”思路，各學科組堅持線上教研，集思廣益，提升課堂質量。班主任教師成立互助小組，交流班級管理經驗。各學科教師提前候課，精心備課，用自己的熱情點燃課堂。

德州市建設街小學組織教師周末進行ClassIn線上學習培訓，教師們利用休息時間充電學習，讓學生獲得更好的學習體驗。德州市北園小學召開線上教學研討會，針對網課期間出現的問題制定解決方案，全體教師共同研討線上教研、線上備課、作業設計與管理、課堂考核、提高線上課堂效果的方法策略等。