“不要裝網卡，我看見你眨眼睛了”“其他同學都翻頁了，你還在看屏幕”“這道題我剛講過，再找位同學復述一下”……

疫情防控期間，德城區中小學開展線上學習，很多家長擔心孩子上網課效率不高、注意力不集中，實際上，想要在網課中“開小差”并不容易，老師們在和學生“斗智斗勇”中，已經摸索出一套“防走神秘訣”——鏡頭前露出上半身及桌面、每節課提問學生超半數、關閉全員靜音“突襲”、與家長實時溝通、班主任校長等巡課制，確保學生認真聽、聽得懂。

為集中學生網課注意力，老師頻出妙招

“我在鏡頭里看到有走神的同學，其他同學都翻頁了，他還在盯著屏幕，第一次警告。”德州市湖濱北路小學六年級課堂上，馬麗老師提醒一名走神的學生注意聽講，鏡頭前被提醒的學生立即調整坐姿，跟著老師進度進入課后練習。馬老師介紹，對于部分學生來說，上網課時容易出現注意力不集中的問題，她一般會先提出警告，然后提出實名警告，如果還無法改正，就要“小小懲罰”一下，如大課間時錄一套廣播體操發到群里。

除此之外，針對更加“隱蔽”的走神學生，馬老師還會時不時搞一次關閉全員靜音“突襲”，可以讓學生們快速集中注意力，還能發現哪些學生沒有注意聽講。利用這種方式，她抓住了在上課期間偷玩網游的學生?！吧洗挝覄傊v完一個知識點，就關閉了全員靜音，其他同學都在安靜記錄，就聽見一個男生在喊‘上面上面、左邊左邊’，直到學生們都發出笑聲，他才知道自己暴露了。”馬老師說。

對于學習任務更加緊張的中學生來說，老師們為了讓學生上網課集中注意力，采取了更多“硬性”措施?！耙环矫?，我們要求學生上課時必須在鏡頭內露出包括桌面在內的上半身，這樣便于老師觀察學生手上有沒有小動作，另一方面，老師們上課時增加提問次數，每節課被提問的學生超過半數，讓學生時刻繃緊弦?！钡轮菔邪四昙壗處煂m亞琦介紹，學校還實施了任課教師、班主任、校長、區教研室人員巡課制度，每日進行課堂反饋，以此提高網課效率。

復學后的教學將以鞏固、復習為主

目前，德城區中小學網課開展比較順暢，但網上教學仍有許多局限性，比如無法面批作業，文字版或者語音版的批改意見，學生理解上有困難，有時一份作業要在學生、老師中間傳閱三四次才能改正，因此，也有很多家長擔心，網課學習不扎實，復學后孩子們學習差距拉大。

對此，宮老師表示，目前的網上教學已經放緩了教學進度，能夠保障絕大部分學生聽得懂，對于少數出現的問題，老師也會一對一指出，幫助學生適應網課，而且正式復學后，老師們還將根據學生掌握情況，再快速講解一遍知識點?！暗珜W生仍應把聽課重點放在網課期間，復學后的教學將以鞏固、復習為主?！?/p>

“我現在每天會根據學生上課反應、作業反饋，形成教學日記，計劃開學后重新梳理這些知識點。”宮老師表示，如果上網課期間，學生對某個知識點理解困難，也一定要及時向老師反饋，良性互動能夠更好保障線上教學效果。

建議制定“網課家規”，家長以身作則

“孩子在家上網課，家校配合得當，能起到事半功倍的效果?！瘪R老師介紹，上網課以來，她收到不少家長的信息，大家的訴求比較一致，都是請求老師支招讓孩子適度使用手機，家長們訴苦“孩子上網課必須用手機，可手機一交到孩子手里就控制不住了”。

“幾天前我們班召開了一次線上家長會，著重講了孩子在家使用手機的情況，向家長們說明我們現在的上課時間與學校上課時間一致，除了上課時間學生都應該主動將手機交給家長管理，如果孩子有查資料、上傳作業的需求，還可以單獨申請。”馬老師表示，對于小學生來說，手機需求并不高，尤其是晚上八點之后，家長完全可以把手機收回。

對于初中生來說，老師們也盡量避免布置網課課件內容，課后作業均出自課本內容，盡可能減少使用手機時間，并且不少老師會強制要求下課后不允許再使用電子產品。

此外，馬老師建議，與其一遍遍催促孩子放下手機，不如家長樹立榜樣，營造積極學習氛圍，在上網課期間制定“網課家規”，如哪些時間段家長、孩子可以使用手機，在孩子學習時，家長也不要玩游戲等。“網課家規”制定時需全員參與，執行過程中也需要全員遵守，如果家長無法遵守，也應向孩子說明理由，形成規則意識，讓孩子在網課期間培養優秀學習習慣。

德州晚報全媒體記者 俞榮