寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園堅(jiān)持“五項(xiàng)服務(wù)”提高保教水平——安心托幼惠民生 呵護(hù)童心暖民心

□本報(bào)記者李藝本報(bào)通訊員張潔

繪本閱讀、花樣跳繩、美術(shù)涂鴉……11月17日下午5點(diǎn)，在寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園“五彩繽紛”的課后延時(shí)服務(wù)中，幼兒們開(kāi)心地沉浸于趣味探究的“小天地”。

寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園堅(jiān)持以“五項(xiàng)服務(wù)”為基礎(chǔ)，秉承著辦人民滿意教育的初心，出真心、用真力、付真情，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落地見(jiàn)效，提高保教水平，讓惠民教育暖人心。

溫度服務(wù)課后延時(shí)，解家長(zhǎng)“后顧之憂”

“延時(shí)服務(wù)不僅為我們解決了接娃難題，還拓展了寶寶的興趣愛(ài)好，寶寶學(xué)得開(kāi)心，我們托得安心!”11月18日，等待接孩子的小二班幼兒家長(zhǎng)楊女士說(shuō)。

為解決家長(zhǎng)“放學(xué)早，接送難”問(wèn)題，寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園各園區(qū)實(shí)行免費(fèi)彈性延時(shí)服務(wù)，本著家長(zhǎng)自愿的原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需求，開(kāi)展繪本閱讀、歌唱表演、趣味游戲、創(chuàng)意美工等形式多樣、內(nèi)容豐富的延時(shí)活動(dòng)，“分齡式”服務(wù)確保活動(dòng)質(zhì)量，“多領(lǐng)域”課程滿足發(fā)展需求，“貼心式”舉措確保幼兒安全。

科學(xué)服務(wù)幼小銜接，護(hù)航孩子成長(zhǎng)

寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園將幼小銜接列入年度重點(diǎn)工作，堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的原則，以幼小雙向?yàn)橹黧w，與小學(xué)精準(zhǔn)對(duì)接，進(jìn)行實(shí)地參觀、聯(lián)合教研。以課題研究為抓手，邀請(qǐng)專家進(jìn)行課題培訓(xùn)，開(kāi)展“幼小銜接視域下入學(xué)準(zhǔn)備”系列課題研究。以游戲教學(xué)為途徑，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容融入游戲活動(dòng)和一日生活，開(kāi)展“星寶畢業(yè)從軍記”儀式感活動(dòng)。開(kāi)設(shè)《成長(zhǎng)微課堂》，發(fā)布幼小銜接系列微視頻，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)做好幼小銜接的教育理念，形成家、園、校協(xié)同銜接策略，為孩子茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

主動(dòng)服務(wù)開(kāi)放辦學(xué)，家校共育未來(lái)

“老師的分享對(duì)于我們就是一劑良藥，讓我們能及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師的指導(dǎo)就是及時(shí)雨，讓我在教育孩子的道路上少走了很多彎路。”榆錢兒園區(qū)一位家長(zhǎng)在回復(fù)老師的關(guān)愛(ài)短信時(shí)這樣說(shuō)道。

該園秉承開(kāi)放辦學(xué)理念，在每個(gè)班級(jí)成立家委會(huì)、“螢火蟲(chóng)幫幫團(tuán)”，開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”“家長(zhǎng)義工走進(jìn)來(lái)”、家委會(huì)表?yè)P(yáng)大會(huì)、家長(zhǎng)主題沙龍、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，搭建家校交流橋梁，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。針對(duì)幼兒在園表現(xiàn)情況，一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)送關(guān)愛(ài)短信，分享幼兒成長(zhǎng)的美好時(shí)光。

優(yōu)化服務(wù)搭建平臺(tái)，提升專業(yè)素養(yǎng)

10月13日，寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)課擂臺(tái)比賽上，參賽教師各展所長(zhǎng)：講故事、說(shuō)民諺，做游戲……展現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的活動(dòng)課。“要想把課上得好、上得妙，只能多磨煉，我很珍惜每周聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)，希望能早日參加比賽。”惠寧園區(qū)教師王兆新在觀看優(yōu)課擂臺(tái)比賽后發(fā)表感悟。

為確保優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到每一所園區(qū)，寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園積極為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，先后組織骨干教師到北京、上海、南京、溫州等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)園培訓(xùn)，舉行教師技能比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、師德演講比賽，成立聚焦實(shí)幼、星語(yǔ)繁花、藝韻芳華、星趣熠動(dòng)四大教師成長(zhǎng)工作室，啟動(dòng)“培新工程”，開(kāi)展“青藍(lán)學(xué)堂”“優(yōu)課擂臺(tái)”計(jì)劃，提升教師專業(yè)水平。

引領(lǐng)服務(wù)課程游戲化，悅享童年快樂(lè)

“老師，我把山楂串成一串啦。”“老師，我做的糖葫蘆吃起來(lái)脆脆的甜甜的。”9月15日，星趣園區(qū)大班孩子們?cè)诮處熤笇?dǎo)下，將美味的水果親手制作成了自己喜歡的冰糖葫蘆。

寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建以“童趣游戲”為主題的課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目，各園區(qū)分別開(kāi)發(fā)以戶外運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)游戲、野趣游戲、美術(shù)教育、音樂(lè)教育、創(chuàng)客科技為特色的園本課程及系列特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)游戲化環(huán)境，構(gòu)建游戲化活動(dòng)區(qū)域，全力打造游戲課程品牌。

“我們一直把教育當(dāng)作服務(wù)去做，把孩子的快樂(lè)、教師的幸福放在心上。”該園園長(zhǎng)路麗娜說(shuō)。