陵城區教育科學研究中心 王俊榮

構建專業的、系統的閱讀素養培養模式已成為未成年人閱讀素養提升中重要的任務。基于此，陵城區建立家校社協同育人機制，探索出了一條育人新路徑。

陵城區家長學校總校對區域內家庭、學校、社區、圖書館、新華書店等領域，開展小學生閱讀素養培養情況問卷調查和深入訪談，基于現實需求和各自資源、優勢，提出：以家長學校為平臺，以融合分級閱讀為載體，以家校社協同育人機制為路徑，從閱讀中尋找家庭教育的力量，研究探索家庭教育陵城新模式，形成“教體局指導，區家長學校總校統籌，文明辦、婦聯等部門協同，學校、街道社區、圖書館、新華書店等相互配合，家長積極參與”的閱讀育人工作格局。

為更好地推動這項工作，陵城區成立“融合分級閱讀研發中心”，圍繞培養目標、培養形式與策略、培養內容及培養過程管理，從外部環境建設、內部結構建設、核心活動建設三個方面進行探索，梳理構建未成年人小學階段閱讀素養培養模式。在協調模式、內容提供、服務方式和實踐應用中形成創新點，構建區域推進家校社協同閱讀素養培養的模式。

陵城區教體局將深入貫徹落實黨的二十大報告中提出“深化全民閱讀活動”精神要求，創新工作思路，踔厲奮發，為深入推進全民閱讀，促進教育高質量提升貢獻陵城教育力量。