陵城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)以“融合分級(jí)閱讀”為路徑，營(yíng)造書(shū)香校園，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，有力促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

為了讓孩子們走進(jìn)閱讀，愛(ài)上閱讀，我們根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)段要求，適時(shí)開(kāi)展了融合分級(jí)閱讀活動(dòng)：一、二年級(jí)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)、繪本表演活動(dòng)等；三、四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)成語(yǔ)故事，課本劇情景劇表演等；五、六年級(jí)學(xué)生深挖文化底蘊(yùn)，進(jìn)行古文創(chuàng)意解讀、現(xiàn)場(chǎng)作文等活動(dòng)。這樣既調(diào)動(dòng)了低段學(xué)生的閱讀興趣，又提高了中高段學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

同時(shí)，學(xué)校將閱讀納入教學(xué)常規(guī)管理，確保每周不少于一節(jié)閱讀課，并鼓勵(lì)班級(jí)開(kāi)展“晨讀”“雙休日大閱讀”，定期開(kāi)展“同讀一本書(shū)”分享交流活動(dòng)。學(xué)校想方設(shè)法組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，包括讀詩(shī)繪詩(shī)、師生同賞名著、故事情景劇、親子閱讀等活動(dòng)。老師們從課內(nèi)閱讀中拓展美文分享給孩子，根據(jù)孩子們的興趣推薦相關(guān)讀物；依循單元主題延伸相同內(nèi)容的書(shū)籍泛讀分享。

實(shí)踐證明，融合分級(jí)閱讀是科學(xué)、精準(zhǔn)、高效的閱讀，是全面提升學(xué)生素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生快速成長(zhǎng)的有效途徑。我們要努力做好孩子們成長(zhǎng)的引路人，帶領(lǐng)他們?cè)跁?shū)籍的墨香中打好人生的底色，讓讀書(shū)成為孩子最美的姿態(tài)！