陵城區(qū)實驗小學(xué)在不斷實踐探索中，總結(jié)梳理出有利于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的閱讀體系——家校融合分級套餐式閱讀。

如果把閱讀比作一棵大樹，家庭閱讀就是大樹的根。針對家庭閱讀中出現(xiàn)的困惑，學(xué)校聘請專家召開閱讀專項講座，為家長解疑答惑，并研發(fā)出家校融合分級閱讀指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)家長如何在家庭中開展閱讀。

面向家庭，學(xué)校提出“五個一”套餐內(nèi)容：為學(xué)生創(chuàng)建一個讀書空間；每月至少帶孩子去一次書店看書、買書；每天記錄孩子一個閱讀問題或閱讀亮點；每周開一次家庭閱讀交流會；每月開一次閱讀展示會。

學(xué)校層面則是將閱讀目標(biāo)進(jìn)行分級，低段以激發(fā)閱讀興趣為主，中段強(qiáng)化閱讀方法，高段重視實踐運(yùn)用和讀寫結(jié)合。每個年級又將目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，從“八閱”角度進(jìn)行套餐制定。

學(xué)校還研發(fā)出整本書閱讀的三種課型——導(dǎo)讀推薦課、欣賞交流課、匯報展示課，每學(xué)期開展形式多樣的閱讀活動，促進(jìn)閱讀工作的開展。