我市將心理健康教育貫穿于教學活動全過程,構建健康育人體系——
做中小學生的“心理守門人”
北園小學學生做心理保健操
寧津縣時集鎮中心小學開展“5..25”心理健康活動
□本報記者 李藝 見習記者 邢仁宇 本報通訊員 張娜
“線上學習沒有了老師、同學的時刻陪伴，很多同學可能會感到不適應，但請同學們放心，老師一直關心關注著你們……”近日，在德州市第十中學心理健康課上，心理教師趙芳講述了線上學習期間學生容易產生消極情緒的原因和自我調節的方法，引導學生保持穩定的情緒和健康的心態。
我市將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，制定下發系列指導性文件，建立健全研究考核、全面預防、危機干預和全環境支持機制，提高心理健康專業服務能力，做中小學生的“心理守門人”。
完善保障機制 全方位守護學生心理健康
“小學階段是行為、性格和智力迅速發展的關鍵期，由于身心變化比較快，同時受家庭和社會環境的影響，孩子很容易產生心理問題。”去年10月20日，德州市心理健康教育專家指導委員會成員馬麗霞為湖濱北路小學教師們講解小學生易出現的心理健康問題。
我市逐步完善學校心理健康教育保障機制，建立任務臺賬，按步驟、分階段推動完善學校心理教育、咨詢干預，提升學校心理健康教育專業水平，全方位守護學生心理健康。
加強教師隊伍建設。鼓勵中小學校班主任、學科教師、德育工作者等人員考取心理咨詢師職業資格證書，實行專業教師持證上崗制度，每所中小學至少配備1名心理健康教師；建立市級心理健康教育專家指導委員會，把心理健康知識學習納入班主任及各學科教師崗前培訓、業務進修、日常培訓等；打造專業志愿宣講團隊，組建市級“心理健康”“家庭教育”專家團隊，去年以來組織開展“百名心理專家進學校”“百名優秀家長進社區”等活動26場，為實現全環境立德樹人提供專業服務。
加強陣地建設。各級各類學校按標準配備心理健康輔導室，健全心理咨詢、個案記錄與檔案管理等制度。目前，全市共有省級心理健康教育特色學校7所、市級24所。市、縣建設學生心理健康發展服務中心，專業教師志愿開展咨詢輔導服務，疫情期間開通市、縣兩級心理健康教育熱線26條，24小時為師生提供心理援助服務。
強化心理篩查 建立學生健康“心檔案”
在慶云縣成德中學，每個班級的心理委員定期報告同學們的近況，班主任結合各方面的情況，及時與學生溝通交流；宿舍中，心理信息員主動幫助同學解決日常學習生活中的心理困擾，匯報學生的心理動態；學校成立學生心理健康工作領導小組，組織實施學生心理健康狀況篩查和心理危機定期排查……“學校—班級—宿舍”學生心理健康篩查網絡已初成體系。
我市積極建設學生心理健康工作網絡，強化心理篩查、心理宣傳、學生管理，與衛健委、婦聯等部門合作，建立起青少年心理健康聯防聯控機制和覆蓋全體中小學生的心理健康狀況篩查、心理危機定期排查機制。加強心理篩查咨詢力度，學校每半年至少組織開展1次面向全體學生的心理篩查或摸排，與駐地醫院聯合建立心理轉介綠色通道。
全面開展心理健康“六個一”進校園活動。即講好一堂課、推薦一本書、開展一次評估、暢通一條心理熱線、普及一套心理調適方法、開通一個綠色通道，去年5月，全市中小學校開展了心理普測活動，建立系統、全面、真實的學生心理檔案，做到一生一案，個性化服務。
加強重要時段監控管理。動態掌握學生心理狀況，并為有心理服務需求的學生提供咨詢服務。去年9月開學后，慶云縣第二中學心理健康教育中心向學生發放心理調查問卷，班主任結合每位學生測評情況，進行家庭調查走訪，建立家訪和心理輔導工作臺賬，有重點地開展了“一對一”幫扶管理。
家校社齊發力 筑牢學生心理防護墻
“高二年級的學生，在理智、情感、道德等方面日漸趨成熟，獨立自主的意識越來越強，家長在和孩子溝通時要注意方法……”11月17日，德州市第一中學家長學校線上公益課上，教師紀紅彬指導家長如何平衡學生的日常學習與心理發展。
我市印發了《關于進一步加強中小學生心理健康教育工作的意見》等文件，指導各學校積極拓展中小學心理健康教育手段與途徑，堅持辦好家長學校和家長專題講座，與家長共同解決孩子在學習、生活、成長過程中的心理問題。
暢通家校溝通渠道。各學校建立家長委員會，聯合市婦聯建成100處家長學校，組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動。圍繞學生考前心理壓力疏導、“雙減”政策落實、親子溝通等，積極開展家長課堂；宣傳《家庭教育促進法》，開展“送法進萬家家教伴成長”之學法、送教、公益課等活動，引導家長依法帶娃。
扎實推進全環境立德樹人工作。成立11支620人的市級全環境立德樹人宣講團，定期開展公益宣講，提升家長教育理念。營造家校社協同育人的良好氛圍，聯合媒體推出《教育面對面》《健康進校園》《師說心語》等系列節目，傳播科學家庭教育理念。打造網上“家長空間”，34萬家長在線學習和交流，增強家校育人合力。
“我市將夯實未成年人心理健康教育陣地，加強心理健康教育隊伍建設，分層分類做好學生的心理輔導，營造全社會關注心理健康的良好氛圍，促進心理健康教育科學化、規范化、制度化、特色化發展。”市教體局黨組成員、總督學吳海蓉說。