寧津縣構建學前教育新生態——

家校攜手 共育花開

大柳鎮中心幼兒園孩子們練習腰鼓課間操

□本報記者李藝本報通訊員祝笑寒

“以前教育孩子都是自己摸索著來，現在幼兒園會為我們講解育兒知識，針對不同的家庭情況還會一對一指導，我也成了育兒的‘行家里手’啦！”5月12日，在寧津縣大柳鎮中心幼兒園參加親子游園活動的家長李曉蕾說。

寧津縣教體局結合全縣學區教育工作實際，著力推進家校社共同體創建工作，加快構建“全覆蓋、高品質、多樣化”的公益普惠學前教育公共服務體系，推動“幼有所育”走向“幼有優育”。

凝聚教育合力 提升保教質量

3月17日，寧津縣學前教育“去小學化”家校社共同體活動正式啟動。“我們在推進教學質量提質增效的同時，聚合家庭、學校、社會三方力量，服務引領，共育共贏，為幼兒健康成長、全面發展保駕護航。”寧津縣教體局黨組書記、局長王清勝介紹。

寧津縣發揮幼兒園與社會合作育人機制，邀請各行各業的工作人員走進幼兒園開展系列活動，提高社會在幼兒教育中的參與度。縣實驗幼兒園邀請自來水公司工作人員走進課堂，參與“節水惜水從我做起”主題活動，寧城街道幼兒園邀請消防員開展“119消防安全”主題活動，實驗幼兒園惠寧園區邀請縣人民醫院工作人員開展“關愛兒童健康義診”活動。同時，各幼兒園舉辦家長開放日、家長課堂、家長沙龍等，引導家長循序漸進提高科學教育孩子的能力。

堅持兒童為本 打造特色課程

5月8日，寧津縣大柳鎮中心幼兒園的孩子們正在練習腰鼓課間操。孩子們個個神氣十足，動作有力，腰鼓聲清脆整齊，跳出了他們對鼓操的喜愛。該園將傳統腰鼓引入校園陽光活動時間，開設園本課程，讓學生在強健體魄的同時，感受傳統民間文化的獨特魅力。

寧津縣堅持兒童為本，落實幼小科學銜接要求，創新教學模式，加強本土資源與課程有機融合，積極構建多元立體園本游戲和小學適應性校本課程體系。各幼兒園充分利用家庭、社區、鎮村有利條件，探索挖掘“民俗文化、地域特色、民間藝術”等教學資源，柴胡店中心幼兒園匯編“蟋蟀操”“斗蟋蟀情景劇”、制作民間陶藝“蟋蟀陶器”；時集鎮中心幼兒園圍繞“蠶”文化主題，開展植桑、養蠶、編織、扎染特色活動；大柳鎮中心幼兒園成立“師幼腰鼓表演隊”等，以本土游戲特色活動創新教學模式，啟迪孩子的智慧和心靈。

創新培訓模式 達成共育共識

3月8日，寧津縣教體局遴選20名優秀教師組建教研團隊，成立4個區域教研片區，建立覆蓋縣、鎮、村162所公民辦幼兒園的教研網絡，組織開展幼小聯合教研活動，針對幼兒園在保教中的具體問題開展實驗論證，進行“手把手”指導。

“引進來”“走出去”賦能學前教育資源高質量發展。寧津縣教體局通過線上線下融合的方式開展幼小銜接、家園攜手、全環境育人等主題講座，提高家園共育實效。組織優秀園長、骨干教師到北京實驗學校進行跟崗學習并開展二次培訓，分享培訓感悟。舉辦“共畫育人同心圓”幼師演講比賽，并推送278件幼小銜接視頻案例展播，提升幼師教學實踐能力。還聯合縣婦聯搭建家校社共同育人平臺，舉辦家長講堂、微信發送育兒小知識，線上線下為家長答疑解惑，向家長傳授科學育兒經驗。

“我們將利用家校社共同育人平臺，充分發揮學校主導、家長主體和社會支持的協同育人職能，共同營造有利于孩子健康成長和全面發展的良好教育生態。”王清勝說。