八極拳進校園

未來學校編程社團

學生在校午餐

教師為學生答疑解惑

OMO融合智慧教研

□本報記者 李藝 本報通訊員 張延旭

“今年是二孩政策放開后適齡兒童入學的高峰，加之城鎮化進程的加快，城區學位供需矛盾凸顯。我們集團3個校區今年新增10個教學班450個學位，確保學區內適齡兒童就近入學。”8月30日，正在籌備秋季新學期開學工作的慶云縣金書教育集團總校長張寶山說。

近年來，慶云縣始終堅持將教育擺在優先發展的戰略位置，堅持“五育并舉”，全面提升教育發展內涵，圍繞立德樹人這一根本任務，不斷深化教育改革，穩步提升教學質量，擴增公辦學位供給，強力推動渤海教育名城建設。

加強建設 擴增優質教育資源

機器轟鳴，塔吊林立，8月5日，在慶云縣迎賓路學校項目工地上，工人們正在進行各個建筑單體的基礎及主體施工。作為重要的民生保障工程，該項目堅持“開足馬力、爭分奪秒”，只為保證在既定工期內交付使用。該項目總建筑面積4.3萬平方米，包含學前、小學、初中3個學段，可提供公辦學位2000余個。

近年來，慶云縣不斷優化城鄉教育資源布局，謀劃推進項目建設，加大中小學校校舍建設，增加學位供給，解決因生源增長引發的城區“入學難”和優質學位緊缺的問題。2022年，開元小學建成招生，城區公辦中小學達到19所，公辦學位供給進一步增加；2023年，全縣新規劃學校4所、改擴建學校2所，讓更多學生享受到優質教育資源。全縣幼兒公辦園入園率提升至58%，居全市前列，碧水雅居、水岸豪庭、渤海雅苑3所公辦幼兒園投入使用，解決“入園難”“入園貴”問題。

數字賦能 創新發展智慧教育

慶云縣搶抓山東省新型智慧城市建設試點縣和創建山東省智慧教育示范區的機遇，全力打造縣域智慧在線教學新模式，先后獲評第二屆中國新型智慧城市創新應用大賽智優獎、山東省2022年新型智慧城市擴面打榜上榜優秀案例、山東省教育系統典型案例、德州市新型智慧城市“十大惠民應用場景”。

投資1500余萬元建成未來學校，以未來學校為依托開展科技研學和社團活動，全縣青少年信息素養得到極大提升，2020年至2023年有近百名學生參加科技活動，累計獲得國家級、省級榮譽115項。投資3500萬元完成教育智能化硬件提升，完成主、輔教室搭建和高標準錄播室、微機室建設，搭建OMO教學平臺，基本完成數字化校園升級。投資5000余萬元建成智慧教育中心，教、學、研、訓、管實現一體化管理，城鄉教育互聯互通，實現了教學教研線上、線下隨時切換，校內、校間隨地關聯，城區、鄉村實時聯通。

強化培訓 提升教師隊伍素質

優質教育資源離不開教師人才。慶云縣持續加強教師隊伍建設，全力實施“六名”工程，全面推行縣管校聘、校長職級制改革、教師職稱評聘城鄉統籌、設置基層中小學教師高級職稱等人事制度改革，與齊魯師范學院、山東師范大學等高校建立戰略合作關系，加強教師、教育干部培訓力度。組建52個縣級名師工作室、8個市級名師領航工作室，5名教師、班主任入圍齊魯名師、名班主任建設工程人選，300余名教師獲德州市教育教學工作突出貢獻個人、教書育人楷模、最美教師等稱號。

如何讓優秀教師引進來、用得好、留得住?慶云縣落實為教師辦好10件實事，多措并舉切實提高教師待遇水平。加快邊遠鄉鎮教師周轉宿舍建設，實現“安居樂教”；完善教師激勵機制，推進教師職稱評審城鄉統籌，破解教師職稱評聘瓶頸；落實農村教師優待政策，提高鄉鎮補貼水平，“越往基層、越是艱苦、待遇越高”；加強城鄉教師交流，促進優秀校長、骨干教師資源向薄弱學校、農村學校流動，不斷提升教育質量和水平。

提高標準 做好校內延時服務

計算機編程、毛筆書法、剪紙、乒乓球、足球……多種多樣的特色課程和社團活動豐富了渤海中學學生的“課程菜單”。渤海中學根據學生身心發展規律和教育教學規律，精心制定校內課后服務課程，開設基礎課程和特色課程兩大板塊，開設體育、藝術、科技等50多門課程。“渤海中學的學生不只是會學習，他們還能夠通過社團活動，發展自己的業余愛好，培養自己的特長，同時還能打破班級界限，發展社交能力。”渤海中學校長程元輝介紹。

慶云縣全面鋪開校內課后服務，不斷提高課后服務水平。全縣義務教育學校實現課后服務全覆蓋，內容包括基礎性作業輔導、藝術類、球類、武術類等幾十種課程。全縣參與課后服務學生總人數47416人，占在校學生總人數86.4%。為解決學生午休問題，根據鄉鎮和城區學校的不同特點，通過改造學生宿舍和購置躺休墊兩種方式，累計投入700余萬元，所有學生實現躺休。

集團化辦 促進城鄉均衡發展

開元小學是2022年9月投入使用的一所新學校，走進這所新建的學校，除了嶄新的校舍和先進的設備讓人印象深刻，還有老中青搭配合理的教師隊伍和成熟的管理體制。作為一所新建學校，能夠迅速步入正軌，這是慶云縣集團化辦學的成果。

黨的二十大報告提出，要堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。促進教育公平是教育改革發展中不可回避的問題，而集團化辦學成為快速擴大優質教育覆蓋面的有效方法。經過幾年的實踐與探索，慶云縣在集團化辦學方面積累了寶貴的經驗。慶云縣現有實驗、金書、渤海、中丁、云天5個教育集團，納入集團化辦學的學校達到40%，為促進教育公平注入源頭活水。集團化辦學讓龍頭學校優質教育資源充分利用起來，促進了教育優質均衡發展。在龍頭學校的輻射帶動下，成德中學、北海學校、云龍小學等一批新建學校快速成長，辦學水平顯著提升，成為區域內有口皆碑的好學校。

慶云縣將義務教育階段集團化辦學成果進一步應用在幼兒園管理上，明確“優質園+”發展共同體辦園理念，以第一、第二、第四、第五幼兒園等優質園為核心，組建學前教育集團。優質園為集團總園，其他幼兒園為分園，保留原有園名，發展共同體內各分園之間建立管理互通、研訓聯動、質量同進、文化共建、考核同步的協作關系，推動幼兒教育均衡發展。2023年，全縣有23所幼兒園通過省級一類園驗收，優質園總數達到41所，占比34%。

“于一國，教育興則國強；于一域，教育興則域盛。回眸過去，成果豐碩，展望未來，筑夢前行。慶云縣將實施優質資源擴充、城鄉均衡發展、教育質量提升三大行動，讓慶云人民享受更優質更公平的教育，譜寫慶云教育事業高質量發展新篇章。”慶云縣委教育工委常務副書記、縣教體局黨組書記、局長韋毅說。