□本報記者 滕璐 本報通訊員 張海濱

夏津縣第二實驗小學是一所現代化、園林化的學校，秉承“書香蘊樂·良習育雅”的辦學理念，注重學生的全面發展。自張莉擔任校長以來，立足實際，豐富內涵，系統推進學校轉型提質，讓學校始終處于高位運行的良好發展態勢。

家校協同，讓育人工作有效開展。作為校長，張莉意識到只有充分調動家長力量，創建良好的育人環境，才能讓育人工作變得有效果。為此，學校成立家委會，定期組織開展線上線下家長會，建設家長學校，組織“小手拉大手”等各類親子活動，教師積極開展家訪工作。一系列活動的開展，提升了家長素質，充分調動了參與學校相關工作的積極性，為學校發展奠定了良好的基礎。學校獲得了“全國基層家長示范學校”和“全國紅領巾中隊”稱號。

讓閱讀成為習慣，讓閱讀潤澤人生。學校致力于打造“書香校園”，創建了“一線三策四融合五星分級”的模式，開展閱讀工作：即以“書香閱讀主題月”為主線，實施“讀、寫、展”三策，實現“閱讀與全學科融合”“閱讀空間家校班融合”“閱讀內容融合”和“閱讀責任融合”，對書香班級、家庭、個人實行五星晉級評價機制。近年來，在實踐中摸索，在過程中創新，逐步形成了“一體雙向三位四翼五星十有”的閱讀素養體系，學生素養穩步提升。學校榮獲“山東省書香校園”“德州市義務教育段閱讀教研基地”等稱號。

改革創新，讓教育煥發活力。近年來，學校全面實施課堂教學改革，創新教學方法，改進教育評價，實行假期作業改革，積極推進個性化教學。規范設置了學科課程、藝體課程、勞動技術等基礎型課程，強化經典誦讀、書法訓練、心理教育、民族共同體教育等發展型課程，增設以“融合分級閱讀”為主題的特色書香課程和以“中華民族一家親”為主題的民族融合特色課程。通過構建多元課程，豐富課程資源，規范課程管理，深入推進了課堂教學改革，滿足學生個性化的發展需求，提高了學生的綜合素質，榮獲“中小學生閱讀素養教育項目應用校”“國家級足球特色學校”“山東省中華經典誦吟特色學校”等稱號。

五育融合，讓活動見證成長。學校圍繞立德樹人根本任務，落實“明道知禮，爭做樂雅好少年”的德育育人目標，精心打造了“童蒙養正”系列樂雅德育課程，包括德潤心、禮啟智、愛有度、趣致雅等。通過主題班會、專題教育、重點培訓、檢查評比等方式，讓學生養成良好的習慣，并開展系列社會實踐活動，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”網絡化立體式德育體系，被評為“山東省文明校園”“山東省規范化學校”。