市教體局以開放辦學推動教育高質量發展——
擴優提質 讓更多孩子“上好學”
德州市首屆基礎教育治校方略路演大賽
□本報記者 李藝 本報通訊員 賈榮耀 范會群
“我們要弘揚教育家精神，加強師德師風建設，提升教育教學專業素養，探索特色學校辦學路子，用驕人的業績為德州教育高質量發展交一份人民滿意的答卷。”近日，市教體局黨組書記、局長隋力在市屬學校領導干部素養提升培訓班上說。
去年，市教體局以“教育質量提升年”為主題，在人才引育、辦學結構、教學改革等方面夯基壘臺、搭梁立柱，引名家、訪名校、強合作、建體系，更新教育教學理念，提高學校辦學水平，用實際行動推動全市教育高質量發展，努力辦好人民滿意的教育。
引名家 育名師
更新教育理念
“大講堂活動拓展了我的教育視野，提升了教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。”去年8月28日，武城縣第六實驗小學教師霍一渤參加第四期教育名家名師德州大講堂活動后深有感觸地說。
教育名家名師德州大講堂系列活動是我市教育質量提升年的重要行動，大講堂以“對標先進、對話名家”為原則，邀請馮恩洪、孫云曉、周彬、程紅兵等國內知名教育專家、學者分專題來德州授課，論道教育新發展。
為全面提升全市中小學校長、教師的教育理念、教學理念和育人理念，市教體局還舉行全國學科名師入校診斷活動，邀請方有發、程翔等名師深入學校進行同課異構課堂指導，診斷教學。圍繞教育變革，開展“新課標、新方案、新教材、新高考中考”專題培訓，邀請具有一線實踐經驗的命題專家講政策、教方法，對我市九大學科700余名命題骨干進行面對面輔導，把準命題的方向。邀請北京、上海、杭州、蘇州等地的教育評價專家培訓我市的評價團隊，分析評價數據，給出整改建議，建立科學的教育評價體系。去年，全市教育系統共邀請86批次教育名家來我市授課，120余萬教師、家長參與其中。
訪名校 強本領
提高學校辦學水平
學校管理是學校發展提升的根本。為了開拓學校管理團隊的視野，借鑒名校豐富的經驗，學習名校先進的教育理念，市教體局先后組織普通高中校長到北京八中等20余所各具特色的知名學校學習取經，進行普通高中教學改革。組織高中骨干教師赴煙臺中英文學校跟崗；42名小學校長赴煙臺名校跟崗學習；58名初中校長到紹興柯橋實驗中學跟崗；26名校長（園長）到北京實驗學校跟崗……去年，全市開展域外校級交流50余次，校長綜合辦學理念得到極大提升。
“學校教育中，中層干部是學校管理水平和工作質量不可或缺的執行官和實踐者。北京實驗學校每周以報告或論壇等形式讓中層領導和名師講學作報告，促進他們在實踐中思考、學習，給了我很大的啟發。”慶云縣徐園子鄉聯區校長王練說。
強合作 優資源
提升教學硬實力
“A學校剛剛起步，應該盡快建章立制，通過樹立辦學特色尋找優勢區間，盡快打響學校的名號。”“針對B學校成績下降問題，我認為可以通過優化辦學結構、加強教師培訓來解決。”去年7月27日，我市舉辦首屆基礎教育治校方略路演大賽，50名參賽選手圍繞提供的兩所模擬高中，用自己獨到的視野制定治校方案。“我們與泰山教育研究院合作，通過大賽遴選了30名教育管理后備人才，對其開展有計劃、有考核的培養。”市教體局黨組成員、副局長，市教科院院長董志勇說。
市教體局圍繞提升教育教學硬實力，不斷推進省內外交流與合作走向深入，與德州學院合作建立中小學體育教研聯盟、中小學信息化安全聯盟；首都師范大學在德州高級師范學校設立學前教育實習實踐基地；遴選德州市市直機關幼兒園等6所幼兒園與濟南市育賢第一幼兒園、省委機關幼兒園、省住建廳幼兒園組成省學前教育區域聯動發展共同體，實現資源共享、理念互通、優勢互補、問題共研、協同共進。
為應對高考新形勢，促進全市高中教育教學質量持續提升，市教科院邀請浙江三校名師加入“德州煙臺共研共建”磨題活動。成立90人的學科命題團隊，與煙臺、濰坊、紹興等地建立聯命、聯考、聯研機制，提升我市命題、教研水平，以考促教，深化教學模式改革。
搞試點 建體系
探索教體改革“德州路徑”
1月31日，省教育廳公布2023年度教育綜合改革和制度創新典型案例和優秀案例，我市“教育評價改革”工作案例《三級聯動以評價改革撬動教育高質量發展》入選2023年度教育綜合改革和制度創新十大典型案例，“全環境立德樹人”工作案例《品牌引領構建全環境立德樹人新生態》入選2023年度教育綜合改革和制度創新優秀案例。
市教體局以教育評價改革為牽引，探索深化教體系統改革的“德州路徑”。開展全市中小學數學、閱讀和藝術素養抽樣監測，進行初中學業質量分層分段分要素分析評價改革。在全省率先開展教育評價試點（項目）市縣校三級聯動試點，10個項目入選省基礎教育改革項目，7個項目入選省評價改革項目庫，新增省級教研基地8處。去年，我市獲評全省職業教育改革發展成效明顯市，小學低年級無紙筆評價被評為全省教育改革發展經驗和典型做法。
“教育質量提升年，為我市教育發展奠定了基礎，找準了方向。我們將2024年作為精細化管理增效年，向管理、教學、學習的精細化要效益，一步一個腳印，一年一個臺階，將德州建成教育強市。”隋力說。