??? 張春青
??? 她的理想是做一名主持人，光燦燦地站在舞臺上。可是，陰差陽錯，她成了一名老師。
??? 在與理想的巨大落差中，她覺得工作單調(diào)乏味，覺得領導對她歧視，同事對她冷漠，學生也對她不尊重。于是，她整日陰沉著臉，學生們都怕她，同事們也有意回避她。她苦惱至極，覺得世界欠她的太多。
??? 年終考核，學校評選優(yōu)秀教師，她又落選。她生氣地打開作業(yè)本開始批改。
??? “怎么又把作業(yè)本弄折角了，真是邋遢得不可救藥！”看到丁小康折角的作業(yè)本，她眉峰驟聚，腦海里一下子又涌進他邋遢的形象：這個父母離異的孩子，爹娘不要，自己又不爭氣，頑皮得要命，衣服總是臟兮兮的。這樣想著，心頭又升騰起一股惱怒，剛想抬手把本子撕掉，忽然發(fā)現(xiàn)作業(yè)下面有一行小字：老師，這幾天你的嗓子有點啞，天冷了，注意別感冒，潤喉片放在您的抽屜里了。后面還畫了個笑臉。
??? 瞬間，她的心里像撲進無數(shù)的陽光。她忽然記起丁小康無論是作業(yè)本上還是練習冊上，每次都會在做作業(yè)的這一頁，輕輕折起一個小角，而且平平整整，不像是無心弄皺的。每次當她抱怨翻作業(yè)太麻煩時，丁小康的作業(yè)總是一下子就會翻到這一頁。剎那，她一下子明白了什么，一個小小折起的紙角，隱含著一個孩子多少細致的心思和體貼！況且，這是一個更需要愛的孩子！溫暖，猝不及防地溢滿心房。她有些自責：為什么我總用一種怨恨的目光打量這個世界呢？
??? 第二天上課，她一改往日的嚴肅冷漠，講得特別動情，特別幽默，總是妙語連珠，學生們也都聽呆了，聽樂了。下課時，教室里忽然響起了一片掌聲。
??? 一個女生站起來怯生生地說：“老師，您笑起來真好看。”
??? 另一個女生跑過來：“老師，您剛剪的短發(fā)很好 看，如果戴上這條發(fā)帶就更漂亮啦，把這條發(fā)帶送給您吧，戴上它，您會更年輕美麗。”她蹲下來，任女生柔指輕繞，一條淡藍色的發(fā)帶不由分說地被戴在頭上，還打了一個精致的蝴蝶結。學生們歡呼：真漂亮，拍照，拍照。
??? 沒想到，一條發(fā)帶扮靚了容顏，也點亮了心情。孩子們圍在她身邊，嘰嘰喳喳，像一群歡快的小鳥，生命里的冰凍，就被一點點啄破。此刻，她忽然覺得，三尺講壇，就是她光燦燦的大舞臺。
??? 如果心中充滿冷漠，生活只能給你晦暗和冰涼。當你的心還在雨中徘徊，感覺這世界太薄情時，不妨給生活也系一條發(fā)帶吧，這條發(fā)帶有很多美麗的樣式，比如微笑，比如溫情，比如熱愛。