制作航模

作業零負擔、開門辦學、“放養”學生是德開小學創新教育模式的大膽嘗試，旨在讓學生在校園里健康快樂成長。
5月26日，在德開小學，一場精彩的環保時裝模特大賽正在上演。孩子們用報紙、購物袋、包裝紙等做成一件件創意時裝，邁著模特步秀著自己的成果。像這樣的活動，幾乎每周都會在學校舉行。持續、豐富的校園活動，帶給學生歡樂的同時，也大大提高了他們的綜合素質。
而這僅是德開小學開展素質教育，創建幸福校園的一個縮影。作業零負擔、敞開校門讓家長提意見、放養教育提升學生的綜合素養，這一系列措施是德開小學創新教育，讓學生在校園快樂健康成長而走出的一條“幸福德開”之路。

“零作業”，一步到位的解放和提升

“作業當堂清，書包不回家；我們快樂學，個個頂呱呱……”當很多學生和家長為沉重的課業負擔不勝煩惱，社會各界為孩子們沉甸甸的書包大呼減負之時，德開小學的學生卻在享受著“零作業”的幸福。
早在2012年，德開小學就率先在全校推行了周三無作業日。今年3月份，又在四至六年級的5個實驗班試行了“零作業”制度。
不布置作業，會不會影響孩子的學習成績？這一制度推行之初，就引來了不少家長的擔憂。如何既減輕學生的課業負擔，又提高學習質量，成為學校需要迫切解決的一大難題。
在不斷摸索、借鑒學習的過程中，德開小學找到了一條讓學生書包變輕的途徑：改變以往滿堂灌式的教學方法，發揮學生主動性，提高課堂效率，節省授課時間。這樣一來，原本留給學生課下完成的作業利用課上時間就可以消化掉。但取消了一些手寫練習性的作業，并不意味著學生回到家就無事可做。老師充分發揮孩子們的學習拓展性，將一些不必動筆的自主預習和社會實踐活動布置成了“作業”。比如科學實踐性作業、家務作業、習慣養成性作業等，學生們不但樂于接受，還會積極主動地學習課外知識，拓寬知識面。
而事實也證明，在前不久的期中考試中，“零作業”實驗班學生們的成績不但未掉隊，反而很突出。在六年級數學考試中，一道測量石子體積的數學題把很多同學難住了，但六年級一班的同學因為曾經做過一個測量雞蛋體積的實驗，將知識活學活用，輕松地答對了這道題。
“事實上，零作業是高效課堂的一個必然產物。”德開小學校長孟杰說，在這背后，是一種新型的教學模式，改變了過去以老師為課堂教學活動主體的模式，讓學生從知識的被動接納者成為知識的探究者、思考者和體驗者。