7月7日，2014年全市中小學幼兒園教師遠程研修工作全面啟動，17594名教師將集中參加培訓。 “近幾年，我市把教師隊伍建設作為提升素質教育、促進教育均衡發展的核心工程，提高了教師隊伍整體素質，鍛造了一批德藝雙馨的名師，構建了實力強大的優良師資品牌。 ”市教育局局長張書鵬介紹。
促發展完善教師補充機制
“語文老師不僅能教我們識字、背詩，還能教我們唱歌、跳舞。 ”德州經濟技術開發區抬頭寺實驗小學學生王小蕊說。
“學校在2012年以前只有11名教師，且50歲以上教師達50%以上，教師結構偏于老齡化。2012年9月，我們招聘了13名年輕教師，為學校注入了新鮮活力。 ”抬頭寺實驗小學校長李吉瑞介紹。
“為拓寬教育人才的選拔渠道，我們對教師招聘工作除生源、戶籍等政策放寬外，更加注重‘三化’。一是專業化，要求必須是師范類畢業生。二是優質化，在學歷上相對提高門檻，中小學教師最低學歷為本科，幼兒教師最低學歷為專科。三是技能化，教師招考內容除筆試、說課以外，更注重選拔技能型和特長型人才，為農村學校素質教育發展奠定人才基礎。 ”德州經濟技術開發區教育局局長曲彥俠表示。
我市建立教師補充長效機制，按照“不低于自然減員人數”和“缺什么補什么”的原則，將教師補充納入市政府常規工作。2010年以來，新補充教師7523人，占到教師總數的16%，處全省領先位置。2014年全市上報教師招聘計劃1895人，超市政府計劃395人。
求優質實施名師培養工程
    從2013年起，市政府每年列支200萬元，實施“德州名師”“德州名校長”培養工程，通過“請進來、走出去”等形式，組織骨干教師和校長到國內、國外城市的名校跟崗培訓學習、掛職鍛煉。2013年以來，全市20多名校長和教師赴國外研修；100多名校長到外地名校跟崗學習；9000多名教師參加國家級培訓；2萬多名教師參加省級培訓。
同時，不斷豐富教師培訓模式。全市以校本和假期培訓為重點的全員培訓工作走在全省前列；連續三年暑期中學教師新課程遠程研修學習工作量居全省第一；2013年，市教育局被教育部評為“國培計劃”優秀項目單位。積極建立教師激勵機制，發揮評先樹優的導向作用，將各級黨代表、人大代表、政協委員以及勞動模范、先進工作者等向一線教師、成績突出的教師傾斜，讓教師政治上有地位，社會上有名氣，激發他們教書育人的內生動力。
強師能促進城鄉教師交流
“一個學期以來，我們聽了城里20多名優秀教師講課，增強了專業技能，開闊了視野。 ”趙虎聯合小學副校長李慶平說。
為合理配置教師資源，優化農村教師隊伍結構，我市采取多種方式開展教師交流工作，并出臺相關配套政策以保證教師交流的連續性和實效性。交流的方式主要有城鎮學校教師到農村學校支教1到3年，農村學校教師到城鎮學校掛職一學期或一學年，城鎮學校與農村學校教師校對校交流，城鎮學校骨干教師定點聯系農村學校，特級教師、學科帶頭人到農村學校巡回講學。
同時，我市出臺《關于加強義務教育學校城鄉交流工作的指導意見》，要求各縣市區結合本地教育實際，統籌規劃，促進教師隊伍由城鎮向農村、由超編學校向缺編學校、由優質學校向薄弱學校的合理流動。
    □本報記者 張睿 本報通訊員 王亞南 王立青