6月16日18時37分，酒泉衛星發射中心，神舟九號飛船驚天一躍，為我國航天史掀開極具突破性的一章。從發射前的彩排到空間交會對接，從女宇航員的選拔到太空中的生活起居，一時間，“神九”成為國民的談論話題。
這一頂尖科技事件如此深入人心，便迅速在民眾間掀起了一股“航天熱”。“神九”對于普通人而言，哪些是看點？這樣的科技事件對于公眾科學素養有何意義？如何才能增強公眾，特別是青少年群體的科學素養？記者就此專訪了德州市科學技術協會副主席李士新。
“神九升天，難得的科普機遇”
記者：眼下，“神九”升天成為無數國民討論的焦點，請問您如何看待這股“航天熱”？
李士新：隨著發射的成功，關注“神九”的人也越來越多。我注意到，人們對于“神九”的關注角度并不相同，這一點很有意思。
對于航天愛好者，“神九”的魅力不言而喻；對于小朋友，“神九”大大滿足了他們對于太空的暢想，激發了孩子們對于未知世界的探索。
我認為，無論關注“神九”的哪個方面，這都是一個難得的科普機遇，人們對于這一事件的討論和研究，本身就是科學精神的具體體現。比如很多人討論，航天員們如何在失重狀態下吃到魚香肉絲、松仁玉米這些家常菜，這無形中就普及了科學知識，提高了公眾的科學素養。
記者：對于公眾而言，“神九”哪些方面最具看點？
李士新：作為我國實施的首次載人空間交會對接，“神九”將與“天宮一號”實施自動交會對接，這點極具意義。但由于其專業性，普通人對此很難有所了解，建議可多關注一些有趣的看點。
比如飛船中的動態水氣分離裝置可以用航天員的尿液進行水氣分離，甚至可以實現“尿變水”，其品質更是超過了一般的純凈水。“神九”中這些看似小的動作和發明，其實都包含著科學智慧，對于公眾而言都是一個新奇的世界。
“神九發射將推動各領域科技發展”
記者：發射“神九”對科技發展有何意義？
李士新：只要“神九”與“天宮一號”完成兩次順利對接，中國就會成為繼蘇聯和美國之后，第三個擁有這項先進技術的國家，數十年來先后由美蘇和美俄分庭抗禮的太空戰略均衡格局，也會因為中國這個后來者的加入而打破，形成三足鼎立的新戰略均衡。此一新均衡態勢，對中國本身乃至國際的太空戰略安全格局，其重要性是不言而喻的。
航天產業和其他產業相比，有一個明顯的不同，就是它能帶動各個領域的科技發展，而這些領域的科技進步只要能轉化成生產力，就會推動各個領域的經濟發展。以美國的“阿波羅”登月計劃為例，雖然耗資250億美元，但是美國太空總署將宇航技術中的材料、能源、通信和控制等技術向民用項目轉移，獲得直接利潤達 520億美元。此外，美國幾乎所有的技術領域都從登月計劃中受益，并帶來了超過2萬億美元的經濟增值。
美國的成功例子說明，中國的航天技術只要能夠成功轉為民用，它對進一步推動中國經濟增長的作用是不可估計的。換言之，中國雄心勃勃的航天計劃是為了科技的發展，謀求人類的幸福，而不是為了稱霸太空，其巨額投資應能獲得更巨額的回報。
“搶鹽、亂放鞭炮是缺乏科學素養的表現”
記者：作為科協工作者，您認為目前國民的科學素養如何？
李士新：雖然目前我們國家科學素養水平處于明顯提升中，但仍屬于較低的水平。根據2010年我國第8次公民科學素質調查顯示，我國公民具備基本科學素質比例為3.27%，這相當于日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和歐盟（1992年5%）等主要發達國家和地區20世紀80年代末、90年代初的水平。
記者：缺乏科學素養，主要體現在哪些地方？
李士新：舉幾個很簡單的例子，去年日本大地震引發國內“搶鹽”風波，導致鹽價飆高，人心惶惶；前不久很多市民在晚上亂放鞭炮，給家里孩子買桃罐頭吃，甚至以訛傳訛，這些都是具體的表現。
有些人封建迷信觀念根深蒂固，加上又缺乏科學素養，沒有自我分辨能力，導致這樣的群體不理智行為屢次發生。這種做法不僅給謠言以可乘之機，又會給公眾自身帶來傷害，進而造成社會的不穩定。在這種情況下，提高公眾的是非辨識能力，提高科學認知水平，對于抵御謠言是非常必要的。
我認為，不僅“神九”升天是一個全民科普的好機會，搶鹽、亂放鞭炮同樣是全民科普的機會。利用事件進行科普，不單單是讓模糊的事件還原真相，更是借此向公眾進行正確的引導。
“科學素養是孩子最寶貴的品質”
記者：您認為公眾如何提高自身的科學素養？
李士新：提高科學素養的前提需要具備科學精神。所謂的科學精神就是要有自我判斷意識，不迷信，相信科學，懂得用科學去解讀事物。
只要有了科學精神，身邊可以說到處是“好老師”。現在的媒介十分發達，報紙、電視、網絡等等，只要自己具備一定的科學精神，每天都能從中學習到科學知識。作為科協，我們也經常進社區、進企業、進農村，將科技知識帶到公眾身邊，通過搞講座、開專欄等形式，給公眾創造科普環境。
我覺得，對于德州市民而言，“太陽城”是一個得天獨厚的科普資源，以后可以在這方面繼續加大科普力度，多向市民普及環保節能知識，在提升市民科學素養和改變生活的同時，又能帶動城市的品牌建設。
記者：對于青少年群體，有沒有特別好的科普建議？
李士新：最近，我們正在組織全市第四屆青少年科技創新大賽，借此推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。
目前，除了開設相關的科普課程之外，很多學校都有科技周、科技節等活動，這些形式寓教于樂，看似對于學生的學習沒有形成明顯影響，但它的作用是潛移默化的。比如一些對自然科學有濃厚興趣的學生，視野明顯比其他學生開闊，思維和動手能力也都特別強，這些能力會在以后的學習中慢慢體現出來。
科協每年都會組織科普報告百校行，兩院院士走進我市中小學，通過科普講座，傳播科普知識。比如今年中國航空史研究會理事傅前哨教授就來到我市，專門為學生們講述我國航天故事，讓孩子們從小就感覺科學并不神秘，沒有距離感。我印象最深刻的是有一次，一位中科院院士去武城縣進行科普講座，他在現場出了一個小題目，就是如何用一個礦泉水瓶將生雞蛋中的蛋清和蛋黃分離開，這個問題當時甚至難住了不少老師，但是有個小學生上臺就做出了正確答案，讓我們感覺十分驚訝。
所以我認為，學校和家長一定要鼓勵孩子的科學意識和精神，不要因為和學習時間相沖突，就打擊孩子的積極性。興趣是最好的老師，科學素養也是孩子最寶貴的品質。
□記者 潘曉泉