■第二實驗中學 何嘵梅 馮肖娜
　　“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你…… ”每當聽到這首歌，都覺著歌詞和旋律很美，非常渴望自己有一天也能領著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地。如今的我實現了這個夢，從事了太陽底下最光輝的事業，成為了教師隊伍中的一員，感受著它給我帶來的幸福和快樂。通過這四年的教學實踐，我嘗盡了里面的苦辣酸甜，尤其是作為一名沒有教育經驗的年輕班主任，工作中充滿了挑戰。然而在這條幸福坎坷的路上，教師這份職業也讓我收獲了很多。
??? 人們常說教育是一項培育人的工程，教師的任務就是引導學生走向成功，不放棄每一個學生。因此我們要用睿敏的雙眼去發現學生身上的閃光點，用欣賞的眼光來看待每一個學生，用自己的真情感化每一個學生。記得我們班有個學生叫李曉磊，他是一個很聰明但不太愛學習的學生，上課總是愛說話，經常不完成作業。我找過他很多次，他在我面前表現的很聽話，并且還給了我承諾。可是沒想到再上課時，他還是交頭接耳，甚至更加肆無忌憚。下課后，我找班里的同學了解他的情況，得知他在小學有個稱號“情歌王子”，原來他喜歡唱歌，而且唱的很好。于是我把文娛委員的職務給了他，并且告訴他：馬上要到國慶節了，學校要組織國慶演出，老師和同學們都很看好你，希望在你的帶領下給咱班拿個獎回來。他很認真的答應了，接下來的一個星期我看到的是他忙碌的身影，再也不是那個愛搗亂的李曉磊了。因為他找到了自己的位置，認識到了自己的責任。他沒有辜負老師和同學們的期望，國慶演出我們班得了三等獎，當他拿著獎狀走進教室時，同學們報以熱烈的掌聲，他看著我，眼里含著淚，仿佛在告訴我：老師我兌現了我的承諾。我向他點點頭，會心的笑了。李曉磊還有個優點，打字特別快，我經常把班里的一些任務交給他，他也都能積極認真的去完成。慢慢的，他愛學習了，上課也認真聽講，不僅如此，他的改變也在影響著其他人。關愛自己的每一個學生，善于欣賞每一個學生，從不同方面發現學生身上的優點，善于把學生的優點擴大化，同時善于把學生的缺點縮小化。這樣才能找到欣賞自己學生的支撐點，才能真正做到欣賞學生。作為班主任，每天我都不定時陪學生吃飯，每晚的必修課是檢查學生的晚休情況，時不時的去班級里走走，隨便找幾個學生談心，從細節中來了解學生。正因為我們有了對學生細節的關注，可能會使孩子迷途知返，可能會使孩子免于無辜的傷害。關注多一點，我們就會進步快一點；關注深一點，我們就會幫助多一點；關注細一點，我們會離成功近一點。
??? 作為一名人民教師，我感覺自己有一種無形財富，就是能夠去觸摸每一個學生的靈魂，去塑造出一個個有血有肉有靈魂學生。我想說：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛教師這份職業，一切都在意料之中。 ”
??? 我將永遠銘記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，在平凡的崗位上勤奮耕耘，把青春年華扎根于三尺講臺。