■ 縣第二實驗中學 劉廣英 吳書敏
??? “老師，冉冉不還給我的錢了。 ”剛下課，冉冉的同桌君秀跑過來委屈的向我告狀?！笆裁矗饺綍鲞@樣的事？ ”我懷疑地反問。“真的，不信你去問問她。 ”君秀仿佛更委屈了。
??? 我當然要調查了，冉冉是我班的一個低智商的孩子，她不可能“欺負”別的同學的。
??? 我把冉冉、君秀以及前后位同學都叫到辦公室，細致地詢問她們究竟是怎么一回事。原來，冉冉和君秀都是住宿生，君秀在昨天借了冉冉十元錢去買飯，說好第二天家長送錢來就還的。君秀的家長送來的錢中有50元、20元、10元不同的款額。君秀故意拿一張50元的在冉冉面前晃動，傲氣地說：“你有零錢找開嗎？找不開就別要了”。冉冉惱怒地一把奪過50元，任憑別的同學說什么，死也不松開手了。
??? 調查清楚了緣由，我首先表揚了冉冉能助人為樂的行為，接著提高聲音，厲聲批評了君秀故意刁難同學的行為。最后，我溫和地對冉冉說：“冉冉，你手中的50元是你的嗎？ ”“她該還我的，她不給，欺負人！ ”冉冉鼻翼煽動著，眼睛瞪得大大的，顯然冉冉生氣了。
??? “君秀是不對，老師批評她了。可是這50元里只有你的10元呀，快，快給老師。 ”我想快刀斬亂麻，要過50元，讓君秀還給冉冉10元就解決問題了。“不，我長得不漂亮，我寫字慢，學習不好，同學們都笑我，他有10元的，不還給我，還在我眼前顯擺……”“嗚——”說著說著，冉冉大聲哭起來。
??? 冉冉是單親家庭的孩子，頭腦不太靈光的母親生下她不久，就失蹤了。記得奶奶送她到學校時，拉著我的手拜托我要好好地照管好冉冉，當時我信誓旦旦地答應了，可由于教學事物多和自己的疏忽，對于她我做得實在太少了。
??? “冉冉，你是個好孩子，你熱愛勞動，你看你負責照看的觀音蓮都開花了，你很棒！ ”我攬過冉冉，撫摸著她著頭說。
??? “老師，我和其他同學一樣嗎？ ”她停止哭泣，仰起那張不漂亮的小臉看著我，過長的瓜子臉上還帶著淚珠。
??? “不，你和他們不一樣。你是星星的孩子，白天的太陽落下去時，你來守候黑夜。老師更喜歡你，因為你會幫黑夜里回家的動物找路呀”。冉冉也許聽懂了，裂開嘴笑了?！拔沂切切堑暮⒆?，我要做好事。 ”
??? “那——君秀的50元——”我故意拉長聲音問她?！敖o！ ”她緊攥的小手終于松開了……
??? 事后，我組織班上的同學們開展了“關注‘星星’，讓愛遠航”活動，告訴同學們主動關心冉冉，和她交朋友。我呢，每天找一點小事兒夸夸她，冉冉臉上的微笑多了，變得陽光自信了。
??? 我們的身邊也許以后還會有像冉冉一樣的孩子，作為老師，我們唯一有的，就是愛。我們應該及早的發現他們、悉心地照料他們，用愛來等待“這些星星的孩子”盡快明亮起來。