??? 德州新聞網訊 （王召華 王玉磊）“開展教育實踐活動，就是要找準問題、抓住要害，對‘四風’問題來一次徹底的大排查、大掃除。 ”3月6日，在武城縣群眾路線教育實踐活動動員大會上，市委常委、武城縣委書記張傳忠說。
??? 在第二批教育實踐活動部署之前，武城縣在思想和行動上先行一步，結合網格化聯系服務群眾活動，抽調專門人員成立6個調研組，深入鎮街、社區和相關部門，召開座談會15場次，征求意見建議3000余條，并重點查找了領導干部、縣直部門、窗口單位、鎮街、社區黨組織之間存在的“四風”問題和關系群眾切身利益的突出問題200余個。
??? 為防止教育實踐活動一刀切、一鍋煮，武城縣結合前期查擺出的問題根源，針對不同層次、不同領域、不同行業基層黨組織的特點，對縣委常委會及相關單位制定了“1+6”實施方案，要求各單位在高標準做好規定動作的基礎上，量身打造自選動作，突出單位實際和活動特色，確保活動不走偏、不變味。
??? “看教育實踐活動的成敗就是看 ‘四風’問題有沒有解決。 ”武城縣縣長王勝強說。為此，該縣設計了縣級領導干部“七帶頭”、基層黨委書記“十必須”、督導組全程記實、整改問題項目化管理等工作機制，相繼開展了黨群連心、正風肅紀、利民惠民等6個專項行動，由6個工作組和9個督導組進行定期督導和通報，切實解決群眾反映強烈的教育、醫療、交通等突出問題。