呂紅霞，1979年12月，畢業于山東師范大學，現為齊河縣第六小學六年級語文與道德與法治學科教師，并擔任第六小說家校共育中心主任。從教23年來，求真務實，無私奉獻，碩果累累。2008年至今三次被評為“齊河縣優秀教師”，被評為“德州市優秀教師”“德州市師德標兵”“齊河縣教學能手”“齊河縣教科研先進個人”等。曾在德州市優質課比賽活動中榮獲一等獎。主持、參與多項省、市級課題并順利結題。

一、愛崗敬業，潛心教學提素質

呂老師把工作當作事業來做。多次參加縣、市里的公開課活動，執教的《學習需要專注》榮獲德州市心理健康優質課一等獎；執教的《花鐘》榮獲市優質課組二等獎，在全市執教公開課《落花生》。2010年春天，呂老師嗓子咯血，她以為只是常見的咽炎，因剛開學工作繁忙，她晚上輸液，白天正常上班。一天，在跟著學生跑操時，她突然一陣劇烈的咯血，鼻子一熱，大量的鮮血順著鼻子、嘴巴流了出來……經檢查，她感染了肺結核，不得不離開了心愛的講臺。休養了一段時間后，她在身體還未完全康復的情況下就義無反顧地回到了學校，投身到繁忙的工作中，日復一日，年復一年，不知疲倦。

2020年她去農村學校支教一年，她接手的班級，有一名學生考個位數，8名學生不及格，語文平均分不到40分。她課后找他們談心，為他們做心理疏導。她每天放棄午休時間單獨輔導考個位數的同學。經過一學期的努力，這名學生考了52分，班級語文平均分提高了將近20分，由全鎮倒數第一提到了全鎮正數第二。和孩子們分別回第六小學時，班里的學生圍著她，哭喊著：“老師媽媽，我們不愿讓你走。”

回到第六小學后，她又服從學校安排，接手了六年級中語文成績最差的一個班級。她埋頭苦干，一學期后，班里的綜合成績提到了年級第一名。

二、奉獻愛心，培養學生健康人格

作為班主任，呂老師以自己的人格魅力激勵、喚醒學生。她班里有個叫小緒（化名）的學生，上課和老師頂嘴，下課躺在地上……她了解到孩子父母離異，3歲半就住托管。于是制定計劃關愛孩子。校園里經常出現這樣一幕：一名學生躺在草坪上，呂老師蹲在孩子身旁和他聊天，孩子躺夠了起來后，她微笑著給他拍打身上的泥土。推薦孩子當小組長，單獨給孩子輔導作業，送課外書給孩子……孩子變得開朗起來，深情地對她說：“老師，如果不是遇到你，我現在還不知道在哪兒流浪呢？”

三、提攜新秀，百花齊放春滿園

呂老師擔任學校的教研組長工作多年，不僅自己業務精湛，還帶動身邊的老師共同進步。她所任教的年級，新入職教師較多，有的老師甚至沒教過小學語文。她熱情幫助他們，小到一個字詞的讀音，大到怎樣組織教學，她都不厭其煩地給予指導。通過相互聽評課，把多年來積累的教學經驗毫不保留地傳授給他們，大家相互切磋，共同成長。

四、與時俱進，春風化雨潤心田

她自費學習心理學等課程，是國家三級心理咨詢師。她組建了400多人的第六小學家庭教育微課群，主動放棄休息日，每周三晚上在群里為家長分享微課。迄今為止，已分享微課50多節。她利用節假日為家長開展家庭教育講座達10多次，提高了家長的育兒水平。

一天中午，一名五年級女生找到她，這名學生無助地問：“老師，你知道什么是抑郁癥嗎？我感覺我得抑郁癥了，聽說抑郁癥的人會跳樓……”女孩沒說完就抽泣起來。她連午飯都沒吃，耐心詢問孩子目前遇到的問題，帶領孩子做表達和轉化情緒的練習。經過將近兩個小時的咨詢，女孩終于面露喜色。她還聯系到孩子的家長，指導家長如何和孩子溝通。居家線上學習期間，她更是主動給孩子打電話，持續關注孩子心理健康。

疫情期間，她經常加班至深夜，為1800多名學生做心理篩查，為50多名重點學生建立心理健康檔案，幫助他們度過心理難關。她多次組織班主任召開線上心理健康專題家長會，緩解家長、學生存在的焦慮情緒。

她抽時間為家長錄制了《居家線上學習期間引導孩子愉快合作的四個技巧》《親子溝通的六個錦囊妙計》等微課，及時向全校師生家長推送心理微課、微視頻等20余次。多次利用休息時間對師生、家長進行電話咨詢、視頻咨詢，及時疏導他們的心理問題。

在以后的工作中，呂老師將繼續求真務實，創新進取，把自己的滿腔熱忱獻給學生，獻給黨的教育事業。