鄧桂珍，女，1977年出生，現(xiàn)任齊河縣華店鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)，大學(xué)學(xué)歷，基層中小學(xué)高級(jí)教師。2009年——2011年連續(xù)三年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；在全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)；多次被評(píng)為縣幼兒教師教學(xué)能手，德州市教學(xué)能手；曾有多篇論文在全國(guó)、全省刊物上發(fā)表。2022年1月當(dāng)選為縣人大代表參加了齊河縣第十八屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議代表鄉(xiāng)村教師履職盡責(zé)。在25年的教學(xué)生涯中，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作為副園長(zhǎng)，她模范履行職責(zé)，處處以身作則。
自參加工作以來，她始終牢記教師的神圣使命，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，早來晚走，風(fēng)風(fēng)雨雨里穿行，嚴(yán)寒酷暑中奔波。2006年冬，為迎接市級(jí)檢查，有時(shí)加班工作到晚上十點(diǎn)以后再騎車回家，4歲的女兒早睡了，此時(shí)，女兒正感冒輸液，都是公婆、丈夫陪孩子，醫(yī)生問：“孩子這么小，她媽媽怎么不陪著？”丈夫說：“在單位加班。”事后她聽了心里很不是滋味，她不是稱職的母親，她沒時(shí)間啊。不過，她們學(xué)校成功通過驗(yàn)收，她感到她付出的值。
2010年秋，她班轉(zhuǎn)來一個(gè)女孩，母親是智障，父親年紀(jì)較大，整天衣服臟亂，沉默少言、自卑。她看了心里有種說不出的難受，她把她侄女穿小的衣服拿給她穿，把女兒的零食分給她吃，趕上節(jié)日帶她到家里過節(jié)，她還教育她要樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在，她已在職業(yè)中專就讀，常給她發(fā)來短信：“你像母親給我母愛，讓我感到世界上還有溫暖。我會(huì)笑對(duì)人生，回報(bào)恩師。”她看了既感動(dòng)又欣慰。有的學(xué)生因缺乏自信而輟學(xué)，她便到家里教育開導(dǎo)，使其重返校園；有的學(xué)生感冒了，扣子掉了，辮子松了，她便擔(dān)當(dāng)起了醫(yī)生、母親的角色。孩子們?cè)敢夂退奶欤臅r(shí)裝，聊電視劇，聊發(fā)型……只要他們需要，她愿意隨時(shí)傾聽、隨時(shí)暢聊。
俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一直記在她的心里，她一直用自己的言行影響著幼兒，潛移默化地感染著學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人，幫學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。她和學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。有些時(shí)候不僅需要“溫聲細(xì)氣”、“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，還更應(yīng)多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”。她總是用情感打動(dòng)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，使他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，進(jìn)而“親其師，信其道”。2015年春季開學(xué)， 班里有一個(gè)同學(xué)，父親出車禍去世母親改嫁，她與爺爺奶奶一塊生活，鄧?yán)蠋煴憬?jīng)常找這名同學(xué)談心，開導(dǎo)她，在生活上幫助她，使這名同學(xué)從一個(gè)少言寡語的學(xué)生變成了一個(gè)活潑開朗，學(xué)習(xí)刻苦懂事的孩子。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，該同學(xué)媽媽感激地說：“鄧?yán)蠋煂?duì)我女兒比我這個(gè)媽媽還稱職。”
“良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障”，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、做操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、游戲常規(guī)等，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“勇敢星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從規(guī)則、服從集體”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合主題班會(huì)或不同的節(jié)日，通過散文、詩歌、繪畫、故事等多種形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，學(xué)生個(gè)性品質(zhì)得到了充分展示，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的專業(yè)文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，大量閱讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下多次參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎(jiǎng)。自從2005年擔(dān)任園里的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)后，主抓教育教學(xué)工作，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到區(qū)域活動(dòng)，從集體教學(xué)到戶外活動(dòng)開展得有聲有色，更是帶領(lǐng)全園教師進(jìn)行教學(xué)研討、課題研究，定期開展園本教研、園本培訓(xùn)等等。經(jīng)常帶領(lǐng)年輕教師研課磨課，讓她們?cè)诳h級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中更好地發(fā)揮水平，她與年輕老師一起得到成長(zhǎng)。帶領(lǐng)老師們開展的“擁抱藍(lán)天，放飛夢(mèng)想”園本特色課程，讓孩子們得到了全面發(fā)展，贏得了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名幼教工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。