張愛紅，女，1983年出生，群眾，山東夏津人，畢業(yè)于德州學(xué)院，現(xiàn)任武城縣第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼八二班班主任。她參加工作以來，始終站在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師兼班主任，15年如一日，以“傳道授業(yè)解惑”為己任，用一言一行潛移默化地影響學(xué)生，用辛勤勞動譜寫著園丁之歌。2018年被中共武城縣委、武城縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被評為2022年1-2月份“最美武城人”。

用奉獻(xiàn)詮釋“園丁”責(zé)任

三尺講臺擔(dān)使命，無私奉獻(xiàn)育桃李。春去秋來，她很少按時下班，辦公室的那盞燈，記錄著她在人民教師這條道路上的青春奉獻(xiàn)。2022年，張愛紅因尾椎骨折住院治療，此時她是班主任兼任數(shù)學(xué)學(xué)科老師。為了不耽誤教學(xué)進(jìn)度，疫情網(wǎng)課期間，她不顧家人朋友勸阻，在不能坐立的情況下，跪地堅持給孩子們上網(wǎng)課。線下教學(xué)開始以后，她毅然走進(jìn)學(xué)校，因為走路吃力，她就讓愛人接送上下班；不能坐著，就站著批改作業(yè)，硬是沒有耽誤一節(jié)課，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

用大愛堅守“園丁”初心

張愛紅堅持用真心關(guān)愛學(xué)生成長、用真情呵護(hù)學(xué)生進(jìn)步，在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，“用愛育人，靜待花開”。2021年，她班里有個男生因小升初需要住宿，一時又不能交到新朋友，不愿意上學(xué)，經(jīng)常沉浸在自己的世界里，變得很壓抑，甚至有輕生念頭。張愛紅看在眼里，疼在心中，為了讓他鼓起勇氣，樹立自信與人交流，她講課時引導(dǎo)他談?wù)勛约旱挠^點，幫助他樹立自信心。課下時間給他講勵志故事、談理想，給他更多的關(guān)愛，并引導(dǎo)班里的同學(xué)都向他伸出友誼互助之手，使他感受到集體的溫暖，終于使他走出了困境。

用專業(yè)彰顯“園丁”本色

作為任課教師，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點開設(shè)自主學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)了課前“小測試”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以問答、講解、板演等多種形式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)課變成了學(xué)生的舞臺。她先后獲得武城縣教學(xué)能手、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。她所撰寫的數(shù)學(xué)論文《新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中的疑慮和存在的問題》被評為教育研究學(xué)刊雜志全國教研論文成果大賽一等獎，論文《探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略》獲省一等獎。

敬業(yè)奉獻(xiàn)終無悔，三尺講臺寫赤誠。張愛紅，用對教育事業(yè)的堅守與摯愛，書寫了一名新時代人民教師的靚麗人生！