喬桂紅，生于1980年4月，現(xiàn)是陵城區(qū)徽王莊鎮(zhèn)官道孫小學(xué)一名語(yǔ)文教師，中小學(xué)一級(jí)教師。
她要到最需要的地方去，她出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，父母為了供他姐妹讀書，整天披星戴月在田間勞作，看到父母的不容易，她要發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大后把自己的知識(shí)傳授下去，功夫不負(fù)有心人，2001年師范畢業(yè)的她，義無(wú)反顧的回到自己的家鄉(xiāng)，成為一名農(nóng)村鄉(xiāng)村教師，當(dāng)時(shí)徽王莊鎮(zhèn)的楊集小學(xué)，是這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)最偏僻的小學(xué)，這個(gè)小學(xué)位置偏僻，教學(xué)條件差，十幾個(gè)人擠在一間十多平米的辦公室內(nèi)，沒(méi)辦法給遠(yuǎn)處的老師提供食宿，年輕的老師都不愿來(lái)，這里的老師都是快退休的老師，孩子們都轉(zhuǎn)學(xué)了，急需年輕老師任教，他向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，主動(dòng)到楊集小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)家離學(xué)校十多里，每天往返四五十里，當(dāng)時(shí)都是土路，刮風(fēng)時(shí)灰塵直沖而來(lái)，下霧時(shí)露水打濕她的頭發(fā)，下雪時(shí)路滑有她跌倒的身影，電動(dòng)車騎壞了好幾個(gè)，一待就是十年。
多付出就是她的教學(xué)態(tài)度，當(dāng)時(shí)楊集小學(xué)的老師，都是快退休的老師，急缺語(yǔ)文和英語(yǔ)老師，她來(lái)到這里主動(dòng)擔(dān)任語(yǔ)文和英語(yǔ)老師，每天上課五、六節(jié)，每天晚上有她在燈下備課的身影，英語(yǔ)的發(fā)音不好，她跟著錄音一遍一遍發(fā)，直到自己讀熟為止，教學(xué)中遇到不懂得，她虛心向老老師請(qǐng)教，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)和專研，她的教學(xué)成績(jī)每年都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，得到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
愛(ài)心是她的教學(xué)靈魂，在她二十多年的教學(xué)中，她始終把愛(ài)心灌輸每個(gè)孩子的心靈，在她帶的班級(jí)說(shuō)她是孩子們的老師，更是孩子們的“媽媽”，記得那是每個(gè)寒冷的冬天，她騎著電動(dòng)車頂著寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，手都凍麻了，她來(lái)到學(xué)校第一件事不是上課，而是把教室里的煤球爐子點(diǎn)著，孩子們太冷了，不能讓孩子們凍著，讓每個(gè)孩子感受到教室的溫暖，才能安心地學(xué)習(xí)。記得那是在2016年的冬天，她身懷身孕，仍然每天如此把爐子搬到教室外，爐子點(diǎn)著再搬到教室。她班還有個(gè)孩子，從小跟著爸爸生活，孩子性格特別自卑，她主動(dòng)當(dāng)起了“媽媽”的角色，課下多和孩子聊天，孩子冷了，把家這里的厚衣服拿來(lái)給孩子穿上，孩子衣服臟了，提醒孩子洗一洗，有一次，給孩子梳頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子頭上由于長(zhǎng)時(shí)間不洗，孩子頭上有虱子，別的同學(xué)都不愿和她玩，她趕快帶孩子到理發(fā)店把孩子頭發(fā)剪了，給孩子拿來(lái)藥，涂在頭上。孩子在老師的開(kāi)導(dǎo)和關(guān)心下，性格越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也在提高。今年在她所教的班級(jí)，有個(gè)女孩腿有殘疾，每天上下樓梯，都有她攙扶的身影，尤其是放學(xué)她怕別的孩子碰到她，每天堅(jiān)持把孩子攙扶著送到校門口。她還是家長(zhǎng)的調(diào)解員，前幾天過(guò)秋收玉米，她班有個(gè)孩子家長(zhǎng)鬧矛盾，把孩子舍給爺爺，爺爺又種地，根本沒(méi)時(shí)間照顧孩子，她主動(dòng)打電話，讓孩子奶奶回來(lái)，在她的勸說(shuō)下，家長(zhǎng)緩和了矛盾。她是孩子們心中永遠(yuǎn)有愛(ài)心的“媽媽”。
家長(zhǎng)的關(guān)心，是對(duì)她教學(xué)付出的肯定，在她而是多年的教學(xué)中，她永遠(yuǎn)難忘，每個(gè)下雨天家長(zhǎng)主動(dòng)送傘的舉動(dòng)，在她車子壞了，有家長(zhǎng)主動(dòng)把自己的車子借給她，下雪天有家長(zhǎng)主動(dòng)送她回家的身影，她生病了，家長(zhǎng)買來(lái)藥送給她，家長(zhǎng)的關(guān)心歷歷在目，讓她永遠(yuǎn)難忘。
她是一盞燈，永遠(yuǎn)照亮孩子們的心靈，它是一條路，永遠(yuǎn)指引者孩子們走下去，她是一棵樹，永遠(yuǎn)為孩子們遮風(fēng)擋雨。她是一縷陽(yáng)光，去溫暖每個(gè)孩子的心田。她用無(wú)私的青春耕耘，讓花園里的鮮花更加燦爛。她是一支粉筆，慢慢縮短著自己的身軀，為孩子們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她堅(jiān)信：只要在自己的工作者勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，把每件平凡的小事做好做細(xì)，就一定在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
她的辛勤付出結(jié)出累累碩果，2011年在全縣科學(xué)基本功比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；2014年主持研究的課題《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略的研究》在區(qū)里結(jié)題；2015年講授的《雷鋒叔叔，你在哪里》在全區(qū)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；2016年在全區(qū)第三屆“研課標(biāo) 說(shuō)教材”榮獲小組二等獎(jiǎng)；2017年撰寫的《淺談?wù)Z文課堂教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言》一文，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“第十三屆全面校本研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展教育教學(xué)優(yōu)秀科研成果”評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；2021年論文《談?wù)勗谛W(xué)語(yǔ)文階段如何進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)》在《知與學(xué)》授予優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。