王玲，女，1973年出生，武城縣實驗小學數學教師。20多年的春風秋雨，云卷風舒，是她用心流淌過的每一天，猶如一股清新的春風吹拂在這個平凡的崗位上。教師職業平凡樸實，工作辛苦。然而就是在這個平凡的崗位上，她20年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著人生的價值，“敬業奉獻”就是她人生的寫照。近年來，王玲曾獲省教育社先進個人、市“電化教學能手”“德州市優秀班主任”“縣級優秀教師”、2022年9-10月份“最美武城人”等稱號。

以德為先，愛字當頭

愛孩子是本能，愛學生是博愛。參加工作20多年以來，她始終把“熱愛教育、關愛學生”作為工作準則，用自己的誠心、愛心、耐心去關愛善待每名學生，最大限度地發揮師德的影響力。

在學生管理方面，她善于做后進生的激勵與轉化工作。她認為每一個學生都寄托著一個家庭的希望，每一個孩子都擁有成功的機會和可能，她本著“不拋棄、不放棄”的原則，努力讓“每一朵小花都競相開放”。王玲首先深入調查摸底，摸清后進生的思想實際，與家長進行溝通，準確找出他們在認識上的差距，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，并用恒心和耐心來鼓勵與轉化后進生。她因材施教，對學生處處真誠相待，時時耐心相助，讓每一名學生都品嘗到成功的歡樂和喜悅，學得其所。

王玲認真教學、努力實踐，把自己的愛全部獻給孩子們。對天資聰穎的孩子，有意識地培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，又用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，更是少不了關懷、探望……她班有個性格非常內向的孩子，剛來到班級時，什么都不知道，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她交流時，她永遠都是點頭、搖頭。經過一年來，王玲在她身上傾注了很多的愛和教育，時刻都在關注她，在她的關懷與鼓勵下，孩子終于有了轉變，也開始輕聲講話了。在一次課外活動中，她跑到王玲的跟前，只見她小心翼翼地從口袋里掏出一塊用紙包著的月餅。“老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗。”雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛生。但此時，看著她稚嫩的臉上那熱切的目光，王玲滿臉笑容地收下了這份小小的禮物。

教學嚴謹，開拓創新

作為一名小學畢業班的教師，她始終在不斷地鉆研、學習，努力提高自己的業務水平，所教的學科數學教學成績顯著。

為了提高業務水平，她積極參加培訓，虛心學習，多次參加公開課教學展示，她的優質課《0的認識》和《三角形的認識》分別獲市一等獎和二等獎；論文分別獲省二等獎、市一等獎；連續兩年獲得德州市教學成果一等獎等獎項。她經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

同時，王玲也是學校六年級數學教研組長，帶領畢業班的數學教師們潛心研究小升初命題方向，她以滿腔的熱情從事一線教學，從不懈怠。

加強教育，精心管理

王玲在任班主任期間，一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。

王玲每天抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，做好細致的思想工作，班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優秀班集體”。為全面提高學生的綜合素質，她在教育教學中，堅持面向全體學生、照顧個別，把集體教育與個別輔導緊密結合起來，采取多種教學方法，因材施教，使每個學生的才能得到充分發展。針對學生在學習上的個體差異，她還十分注意加強課堂指導和課外輔導。王玲經常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，關心他們，增強他們學習的信心。常年來，她堅持抓“兩頭”（優秀生和學困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創新，在教育教學上取得了顯著的成績，連續多年在小升初畢業考試中獨占鰲頭。

王玲，兢兢業業走在教育的前線，奉獻著自己的熱血青春。