楊新艷，德州市第九中學教師，1996年畢業于山東師范大學地理教育專業，一直從事地理教學工作。她扎根教育沃土27年，默默耕耘、無私奉獻，工作在教學第一線，擔任4到6個班的地理教學、班主任等工作。在地理課堂教學中，她努力探索師生互動途徑，注重培養學生的積極性和創造性，為學生創造良好的課堂學習氛圍，教學成績一直名列前茅。班主任管理工作經驗豐富，學生各項成績優異。她曾榮獲全國地理優質課比賽二等獎、德州市優質課比賽一等獎，山東省教學成果二等獎，德城區第一屆青年教師基本功大賽一等獎，疫情期間線上教學先進個人等。連續多年被評為校優秀班主任、優秀教師、優秀備課組長和愛崗敬業先進個人。另有多篇論文獲獎并發表在各類期刊上。作為德城區骨干教師，地理學科帶頭人，多次在五校聯盟組長會議上分享教學經驗。

一、默默耕耘，不斷鉆研

作為一名人民教師，她始終秉承踏實做事、認真育人的教育理念，將自己對教育的那份激情與夢想，化作不倦探索、踏實前行的腳步。她以愛心和包容，來闡釋她的職業，用她的愛去溫暖每一位學生，精心地培養，認真、耐心、細心地對學生進行教育引領。對于不同基礎的學生，制定不同的學習計劃，約定檢查時間，不拋棄不放棄任何一名學生。為做好教師這神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，培養自己良好的學科素養和扎實的教學基本功。堅持上好每一堂課，深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規律,合理地組織教學內容，選擇怡當的教學方法，條理清晰地傳授知識。同時，開展進行技能訓練，不斷提高學生的綜合能力。工作中顧全大局，在校領導的指導下，密切聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分分內分外，從無怨言。面對天真可愛的學生，堅持著一絲不茍的工作作風，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習疑惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、細心關愛，耐心幫助

自踏上三尺講臺那日起，楊新艷就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任，熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。她將大量的愛傾注于學生，以潤物細無聲的獨特魅力影響著學生。楊新艷注重培養學風、班風，培養學生良好的道德品質，并積極主動地和各科教師配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用，抓好后進生的轉化工作。2012級學生張某某基礎較差，學習成績校排名1000多名，楊新艷針對他的弱勢學科英語和語文，指導他查漏補缺，教育他勤學好問，鼓勵他的每一次進步，幫助他樹立了學習的信心和干勁，學習成績在初三時穩定在年級前50名，中考以優異成績升入德州市第一中學，高考考入青島大學，現正在讀研。在班級管理中，她本著以學生的自主發展為核心的理念，注意培養班級的骨干力量，充分發揮學生的能動作用，讓學生自己管理自己。楊新艷以“責任輪值制”為理念，為學生設置多種崗位，讓“事事有人干，人人有事干”，讓每個學生都有機會上崗“施政〞，創造服務同學、鍛煉自己、展現自己、提高自己的機會。同時，定期開展“學生民主議事會”，針對學生普遍出現的問題進行討論、表決。在學習上，同樣事事落實到人，將學生進行分組管理，每4人一組，做到一幫一的狀態，將權力下放到組長手上，每天由組長管理本組學習、紀律上的事務。由此，在班級日常管理、教育教學中構建起了一整套的學生自我管理體制。在楊新艷的帶領下，她所帶的班級多次被評為優秀班集體，在運動會、軍訓會演、歌詠比賽中多次獲得一等獎，多名學生先后被評為市級優秀學生干部和三好學生。

三、恪盡職守，任勞任怨

作為班主任，楊新艷牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格、情感，尊重他們的個體發展，并創造展示自我的機會，讓他們感受到自身獨特的價值。她認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。她始終把學生擺在第一位，尊重、關心、愛護每一個學生。注重言傳身教，以自己的人格和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的引路人。她一直認為，尊重學生才能和學生真心相待，師生之間是一種平等的關系，要蹲下身來平視孩子的眼睛，留心觀察每個孩子的“獨有”，尊重她們的個體發展，并給她們創造展示自我的機會，讓她們感受到自身獨特的價值。像媽媽一般關心、愛護著每一位學生，在學生有所收獲時由衷地贊美與鼓勵，在學生心情不佳時及時地教育與開導，她真誠和付出也贏得了學生們對她的尊重與信任。2018學生潘某周末寫作業時與家長發生矛盾，晚上12點藏了起來，家長害怕到派出所報警，警察與楊新艷聯系，楊新艷非常了解她學生，安慰家長要冷靜，不要著急，說孩子非常懂事，更不要向要好同學的家長打電話，以免對孩子造成不良影響，家長到家后，發現孩子早已到家，下周專門做了一期感恩父母理解父母的班會課，效果很好，這名學生現在德州市第二中學讀高二。楊新艷深知，做好表率才能讓學生信服，她幾乎每天早上都是7點10分到教室看班，督促學生盡快進入早讀狀態，每天中午與學生一起進入到午間自習狀態。為了鼓勵學生堅持運動，還經常與班級學生一同參加跑操，班里的學生深受鼓舞。在楊新艷的努力下，她所帶領的班級在德育、教學成績等方面在年級中名列前茅。多次帶領學生參加社會實踐活動，遠足太陽谷、參觀黑陶博物館、奧德曼酒莊等，豐富了學生閱歷，拓寬了學生的視野。

2017年秋季初三，全體師生去太陽谷遠足，楊新艷作為班主任全程呵護陪伴78名學生，尤其是過馬路口。在去的路上學生很高興，也很興奮，但在返程，師生卻經歷了一次次嚴峻的考驗，有的學生說腿疼，有的說腳疼，楊新艷說自己小腿緊繃，也很疼，但是他們互相鼓舞，師生克服各種不舒服，堅持走回了學校，鍛煉了學生的意志。在初三最后沖刺階段，每當有學生缺乏信心，楊新艷就會鼓勵他堅持、堅持、再堅持，那一年中考，他們班取得了優異成績：50多人被一中、二中、實驗高中錄取，還有8個同學考上了職業技術學院。2008年春季，楊新艷擔任初三6個畢業班和初一3個班的地理課，每周要完成18節課的授課任務,而這一學期，根據學校的安排，她每周三去王村店中學進行支教,講課、聽課、評課。每天都是滿滿的日程，她的地理課深受學生的喜歡，記得有一節課，當時初一4班的班主任告訴她，班里的男生王子昊感冒發燒了，家長想給他請假，但是孩子非要堅持帶病來聽課，說今天九中楊老師來給他們上地理課，他非常喜歡楊老師的課。工作雖然累，但她感覺非常欣慰，經過楊新艷的努力，王村店中學青年老師成長迅速，地理成績也顯著提升。

四、潛心教研，集思廣益

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。作為地理學科組長，楊新艷做好新課標新課改的帶頭人，帶領團隊集思廣益，開展落實好學?！皩W案導學，小組合作”的高效課堂教學模式。帶領學科老師在教研工作中積極探索，勤于實踐。不斷用新的理論指導自己的教學實踐，摒棄教師滿堂灌的傳統教學模式，將學生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，使學習效果事半功倍！她以教研組為核心，每周組織好地理集體教研，提高集體備課力度，保證學案的實效性，且深入鉆研教材，在精準把握單篇教學的基礎上，大單元教學，同課異構。結合班級實際，因材施教，把教學設計、教學方法和教學中容易出現的問題研究透徹，保證課堂的高效。同時，楊新艷也非常注重對青年教師的培

養，通過各種形式的教研活動，促進青年教師快速成長，培養他們能擔重任的能力，成為一名真正的優秀教師，所指導的蘇欣欣、邱雪薇、任易等青年教師， 在省市區講課比賽中，均獲得獎項。在楊新艷的帶領下，地理團隊協同作戰，密切配合，高效地完成了各項任務，并在教學中取得了優異的成績?！敖逃谋举|是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯虒W27年來，楊新艷以真心待人，以愛心待學生，立德樹人，求實創新，勤勤懇懇做好每一件事，扎扎實實走好每一步路，走出了自己的教學之路，走出了最美的教育風景。對工作精益求精，于個人不計得失，為人師言傳身教，育桃李樂于奉獻。在教書育人的道路上，她永遠邁著堅定的步伐，無怨無悔地辛勤工作，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明氛圍，陶冶學生高尚的情操，提高學生綜合素質，讓愛的陽光溫暖學生的心靈，讓愛的雨露滋潤學生的心田，讓祖國的花朵在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長。她始終相信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開"，這是她作為一名優秀的人民教師不悔的選擇與追求。