疫情得到控制，離家不遠的公園開放了，嗅著春天的氣息，踏著春天的暖意，我走進公園。
　　正是草長鶯飛時，橫穿公園的一條小河，河水清澈，淙淙流淌；兩岸花草，爭奇斗艷；一片青草地上，幾個孩童拽著風箏線奔跑。五顏六色，形態各異的風箏向高空飄去。我駐足看著，風箏將我的思緒扯到童年。
　　童年的我生活在農村，那時生活不寬裕，沒有閑錢買風箏，如果想擁有風箏，只能自己制作。我擁有的第一個風箏，是父親制作的，關于風箏，有一段往事。
　　我所在的村子被一條河環繞著，春天來了，冰消雪融，河水蜿蜒。沿河栽種的兩排楊柳，春風一吹，枝條輕柔；村莊的孩子是野的，春天一到，就像瘋了一般，奔跑在小河岸上。因我年齡最小，沒人愿意帶著玩兒，我就跟在大孩子們身后。
　　男孩子多是古靈精怪的，春天來了，他們也像露出頭的小草，分外地生機勃勃。記得那個春天，剛開學不久，也是這樣晴朗有風時，鄰家哥哥狗娃從書包里掏出了一張牛皮紙，還有一疙瘩棉線。幾個男孩子交頭接耳，嘴里嚷嚷著“做風箏”，折來蘆葦，綁了十字架，從臨近的棗樹上折來樹枝，將牛皮紙穿了幾個洞，棉線固定住蘆葦和牛皮紙，狗娃又將余下的紙撕成條狀，固定在尾部。迎著風，狗娃和幾個男孩子奔跑起來，風箏真的飛起來了。
　　我羨慕地拍著手，跟在男孩子身后，跑著，跳著。我多想撫摸那飛到天上的風箏，央求狗娃，讓我拽著風箏線奔跑，狗娃嘲笑我：“黃毛丫頭，一邊去。 ”我噘著嘴說：“你不讓我玩我就去告訴嬸子，就說你偷她做鞋樣的牛皮紙和納鞋底的棉線。 ”狗娃急了，伸手推了我一把，我站立不穩，掉進河里。還好河水淺，即便如此，我還是發起了高燒，迷迷糊糊喊著要風箏。
　　病愈了，狗娃被嬸子押來，他低著頭，給我賠禮道歉。父親折來了蘆葦，找來細鐵絲，母親拿出牛皮紙，用姐姐的彩色鉛筆畫了一只大蝴蝶，打了半碗漿糊，父親和狗娃一起，綁啊粘啊，屬于我的蝴蝶風箏做好了。父親和母親拉著我，連同狗娃來到河岸。小河岸，楊柳青青，父親教我放風箏，我牽著風箏線奔跑，母親唱：“楊柳青，放風箏；楊柳活，抽陀螺；楊柳黃，踢毽忙?！蔽液凸吠扌χ?，跑著，學著母親的樣子唱著。蝴蝶風箏，兩條長長的尾巴，呼啦啦迎風飛。
　　我跑累了，趴在父親懷里，父親指著飛上天空的風箏說：“你看那風箏，飛得又遠又高，你長大后就是風箏，能飛多遠就飛多遠，能飛多高就飛多高?？墒且浀茫L箏這頭有牽著線的父母，這風箏線啊，就是長長的牽掛。 ”我聽不懂父親的話。
　　踏上工作崗位后，我離家去外地培訓。那時通訊不發達，打電話要去郵局申請。一個午后，值班室通知我有電話，我接過電話，在滋滋啦啦的雜音里，聽出了父親的聲音。父親說：“也沒啥事，就是牽掛你，春天了，早晚天涼，別著急脫衣，你娘說春捂秋凍，昨天我陪鄰居家孩子放風箏了……”父親絮叨著，我的淚奪眶而出，忽然懂得了幼年時，父親說過的關于風箏那段話的意思。
　　父親說的沒錯，長大后，孩子是飛上高空的風箏，父母牽著風箏線，風箏飛多高，父母的牽掛就有多長！□甄建萍