初心在每個人心里往往都是美好的，它是根植在每個人心靈深處的美好情愫。比如：農民的初心是春華秋實；醫生的初心是治病救人；學生的初心是學有所成……那么作為一名教師，我的初心是成長自己、成就學生。
　　在走上工作崗位的那天起，我的初心定義為：做一名好老師。第一次走進教室，望著下面一雙雙求知若渴的眼睛，我的心怦怦直跳，想說的話瞬間忘得一干二凈，直到有幾個學生好奇地問：“老師你怎么不講課呢？”我這才回過神來，一節課下來，自己都不知道講了些什么，下課后幾個學生找到我，說有些地方沒聽懂，于是我又細致地給他們講了一遍，直到他們聽明白為止。從此，我就堅定信心做一名好老師，初心讓我變得更加勤奮、積極教研、勤學多問，認真解決教學中的困惑，為教好每堂課奠定了基礎，教學成績得到領導的好評，自此，我變得信心滿滿。
　　由于工作的需要，我被調到小學任教，剛開始很不適應，相比中學生，小學生的無序讓我手忙腳亂，但孩子們的天真、活潑可愛又讓我想到初心，教育的真諦無非就是兩個字：真愛。我把他們當作自己的孩子細心呵護、真心疼愛，努力做一名有大愛的老師。當年小學的教學是包班制，一個班所有的科目我全部承擔，好忙亂呀，放下這本書，拿起那本，布置這科作業又布置那科，總感覺時間不夠用。在教學的同時，我注重同每個孩子都友好相處，對他們真心相待，慢慢地成為他們的大朋友。盡管忙、累，但每天都過得很充實，我得到了學生的認可、家長的滿意，同時得到領導的好評，感覺自己又成長了很多。
　　如今，教育形勢發生了很大的變化，教育環境可謂舊貌換新顏，從土屋子到磚瓦房再到現在的教學樓，教學用具從自制的土教具到現在的多媒體，環境變了，對教師自身的要求也相應提高。我深深感覺到身上的擔子更重了，由于年齡偏大，多媒體運用起來很有難度，但看到年輕老師都得心應手、應用自如，我羨慕極了，骨子里那股不服輸的勁頭被激發了。于是，利用業余時間我跟身邊的同事學，跟孩子們學，跟學生學……慢慢地，我也學會了制作簡單的課件、錄制微課微視頻。“學無止境”，在教育的路上，我不忘初心，砥礪前行。
　　“老驥伏櫪，志在千里。”作為一名即將退休的老教師，我會牢記教育使命，努力做一名“三度”教師，那就是：“有態度，不忘初心；有高度，要有教育境界；有溫度，要有人文情懷。”在教育的路上，我愿做無怨無悔的追夢人，不忘初心，砥礪前行。□張金樹