□本報記者石少軍本報通訊員石書恒

    11月6日，走進寧津縣柴胡店鎮中學，記者仿佛置身于一個公園，亭臺樓閣錯落有致，風景秀麗。更讓人稱奇的是，這是一所沒有垃圾箱的學校。從柴胡店鎮中學的變化中，整個寧津縣為義務教育均衡化發展做出的努力可見一斑。
    近年來，寧津縣中小學面貌發生了翻天覆地的變化，在該縣教育局局長楊建華看來，成績的取得是全縣上下一心、不畏艱難、扎實苦干的結果，該縣創新模式，推行“433”工作法，創建美麗校園，確保城鄉孩子均能享受到優質教育。
創新模式統一推進為全縣學校樹“標桿”
“學校被縣里定為教育均衡發展示范學校，我們倍感榮幸的同時又深感壓力巨大。”寧津縣第一實驗中學校長郭立新說，全校師生一起行動起來，合理分工，加班加點，積極推進美麗校園建設，尤其在細微之處見真功。學校8萬余冊圖書，每本都要蓋3個章；教室要使用不刺眼的熒光燈，為了避免燈管晃動，用PV管代替過去的鐵鏈來固定……為了真正做好每一個細節，郭立新和全校教職工經常工作到凌晨一兩點鐘，很多人累得腰都直不起來，但這些付出很值得，為全縣美麗校園創建工作開了一個好頭。
    寧津縣第一實驗中學迅速成為寧津縣美麗校園建設的樣板學校之一，得益于其絲毫不打折地踐行縣教育局提出的“433”工作法。據楊建華介紹，“433”工作法即做到思想先行、規劃先行、綠色先行、文化先行“四個先行”，遵循實事求是、百花齊放、勤儉節約“三個原則”，達到動起來、用起來、亮起來“三個目的”。為此，寧津縣教育局制定了《中小學美麗校園實施方案》，從8個方面42個角度對建設美麗校園做出了規定。
    2016年初，寧津縣從中學、學區小學、教學點等不同層面選取了3所學校作為迎驗工作示范校，為全縣各學校樹標立典。“在試點成功的基礎上，又及時確立了第二批、第三批試點學校，進而全面鋪開。 ”楊建華說，通過近兩年的推進，該縣的迎驗工作和美麗校園建設實現齊頭并進發展。
助力名師隊伍建設提升教師整體素養
    高永玲是寧津縣第四實驗中學歷史教研組組長，在“互聯網+”的形勢下，為實現“隨時、隨地、隨意”的新型學習方式，高永玲加入了縣教育局教研所所長方華組織的微課程研究團隊，開始開發歷史微課程，制作的系列微課精美實用，獨具特色，被人民教育出版社濟南教輔研發中心聘為特邀講師。 2016年，高永玲獲德州市初中教學成果一等獎，并成為德州市首屆名師培養候選人。“時代發展瞬息萬變，教師更應與時俱進，我們利用多種舉措加強名師隊伍建設，提升整體素養。 ”楊建華表示,近3年，寧津縣新招聘中小學教師762人，為促進區域教育均衡發展，堅持實施城鄉校長、教師輪崗交流制度，今年以來組織城鄉教師交流66人次，既發揮了城區學校的示范帶動作用，又有力地促進了農村薄弱學校教育質量的提升。
    寧津縣還積極組織多種形式的教師培訓，自2016年以來，先后組織廣大教育干部120余人次赴煙臺、無錫、溫州等教育發達地區跟崗學習，今年暑假期間組織青年骨干教師100人赴北京培訓學習，組織13名寧津學校的德州名師人選赴東北師大培訓。
全面開花，不舍一校推進校園高標準建設
    化牛李村是寧津縣相衙鎮的一個省定貧困村，位于該村的化牛李小學原來辦學條件非常簡陋，教室都是用了幾十年的平房，操場為紅磚鋪設，體育設施缺乏。
    近兩年，借著教育均衡發展的契機，化牛李小學建起了教學樓，占地面積達到5455平方米，新建科學教室、音樂教室等專用教室以及體育器材室、多功能教室等，增設了各種體育設備，校園里種上了花草樹木。化牛李小學校長李蘭忠欣慰地說：“放了學，孩子們都不愿早早離去，玩夠了才想走。 ”
    位于寧津縣大柳鎮李架子村的李架子希望小學，實際上是一個農村教學點，一、二年級連同幼兒園，總共50多個學生，老校舍是20年前在社會愛心人士幫扶下修建的，辦學條件艱苦。去年，學校列入“全面改薄”工程，新建了平房校舍，還配備了電子白板、多媒體等先進的教育設備，硬化了校園路面，美化了環境，增添了體育設施。“學校煥然一新，走在校園里心情特別好。 ”52歲的老教師劉秀山笑著說。“我們堅持全面開花，不舍一校，每所學校、教學點都按照高標準建設，不讓一所學校在發展中掉隊。 ”楊建華告訴記者，如今，寧津縣各學校交流互動日益頻繁，城鄉學校結對成長、共同提高，讓所有孩子共享優質教育的目標正在成為現實。