“暑假結束第一周，我們就召開了鄉(xiāng)村教育發(fā)展聯(lián)盟理事會，利用3周時間組織聯(lián)盟學校教師外出學習，2周時間組織六年級畢業(yè)班進行聯(lián)盟內聯(lián)考……”10月19日，樂陵鄉(xiāng)村教育發(fā)展聯(lián)盟秘書長、胡家街道中心小學校長張曉強拿出該聯(lián)盟計劃表，向記者介紹了新學期將開展的各項活動。

2017年6月3日，樂陵鄉(xiāng)村教育發(fā)展聯(lián)盟掛牌成立，成員單位包括市中、胡家、郭家、云紅4個街道的14所小學以及西段鄉(xiāng)的5所小學。“抱團發(fā)展、互幫互學，集共體優(yōu)勢、補個體劣勢是聯(lián)盟成立的初衷。”鄉(xiāng)村教育發(fā)展聯(lián)盟理事長、市中街道中心小學校長孫廣安說。聯(lián)盟成立一年多來，積極發(fā)揮平臺作用，組織聯(lián)盟成員學校開展一系列學習教研活動，一線教師開闊了眼界，設置了更多特色課程，達到了提升辦學水平、實現(xiàn)資源共享的目的。

9月13日上午課間，市中街道中心小學四年級語文教師鄭寶亭正在備課，“以前備課只是把講課內容熟悉一遍，現(xiàn)在不僅要考慮孩子們的接受能力，還要運用現(xiàn)代教學手段與學生在課堂上充分互動，讓教學達到最好的效果。 ”鄭寶亭說。

從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學轉變，從學生被動接受知識到主動學習，用鄭寶亭的話說，這都是外出學習、與高水平教師充分交流的結果。鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟成立后，教師外出學習的第一站是東營市的義和小學與河安小學，“令人震撼的不僅是學校的硬件，一線教師教學時的狀態(tài)和知識擴展的能力讓我們深深感受到了差距。回來后，我們開展交流討論，改進教學方法，取得了初步效果。 ”鄭寶亭說。“學校教學水平的提高，關鍵看一線教師。 ”孫廣安說，在當代教育競爭激烈的大環(huán)境下，街道小學雖然具備地理優(yōu)勢，但大都還在為“保基本、兜底線”而苦苦拼搏，他在外出學習時發(fā)現(xiàn)，學校孤軍奮戰(zhàn)勢單力薄，而且眼界有限，難求突破，在爭取各學校負責人意見后，他們成立了鄉(xiāng)村教育發(fā)展聯(lián)盟，定期舉辦各類外出參觀、講座等活動，還與我市各教育集團合作交流經驗，提升辦學水平。

教學課程的單一化一直是阻礙鄉(xiāng)村小學發(fā)展的難題，成立鄉(xiāng)村教育發(fā)展聯(lián)盟后，各聯(lián)盟學校在加強交流的同時取長補短、各取所需，“以市中街道中心小學為例，我們在保證主課的教學時間外，還根據(jù)學生需求加開了武術操、書法、軍樂團等12門課程，這是以前想象不到的，其他學校有課程需求都可以來交流體驗，同樣我們也可以到其他聯(lián)盟校進行學習。 ”孫廣安說。

一年多來，各聯(lián)盟學校發(fā)揮各自優(yōu)勢，教學、課程設置、教師隊伍建設都有了長足進步，“下一步，聯(lián)盟將繼續(xù)與先進學校進行合作，定期邀請名師授課，開拓教師及中層管理人員視野，充分發(fā)揮平臺作用。 ”孫廣安說。

□本報記者 于斌 本報通訊員 賈鵬 龐建磊