德州晚報全媒體記者俞榮整理感謝中共德州市委黨史研究院提供資料
1977年10月21日，《人民日報》頭版頭條刊發了《高等學校招生進行重大改革》的消息，宣布恢復高考！
平地一聲驚雷，中斷了十年的高考恢復，這是一次破冰之旅，中國由此重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。
1977年
6月9日至10日 省委書記白如冰到德州視察工作，對“抓綱治國”、揭批“四人幫”、發展工農業生產等問題作了講話。
6月上旬至8月下旬 德州地革委組織50余人，對本區基建項目進行清理，共查出計劃外工程99個，投資50579萬元，占全區基建投資的7%，對此采取了停、緩建措施。
7月26日至30日 全區教育戰線先進集體、先進工作者代表會議在德州市召開，與會代表652人。
9月9日 毛澤東逝世一周年，德州地區直屬機關和駐軍2000人舉行紀念會，各縣（市）的紀念活動也都在千人以上。
10月20日 全區民兵工作先進集體、先進個人代表會在德州召開，出席代表765人。
11月16日 德州地革委所屬各部、委、辦、局和人民團體的中共領導小組或黨的核心小組一律改稱黨組。
是年 中斷10年之久的升學考試制度恢復。全區21309人報考大專院校，錄取686人；報考中專學校的53168人，錄取2228人。
01
高校停止招生，實行推薦工農兵學員
1966年開始，文革風暴一次又一次掀起狂飚巨瀾。在階級斗爭為綱的理論統治之下，生活狀態已完全階級化、政治化。1967年，學生們是在復課鬧革命和派別紛爭聲中度過的。實際上，復課為虛，鬧革命為實。同年，高校停止招生，實行群眾推薦工農兵學員的辦法。
那段時期，高中畢業生多是“熬到畢業”，就被直接分配到工廠參加工作，進入這個“大熔爐”。盡管仍然被裹挾在寫滿宏大政治詞匯的洪流之中，但每月固定工資，耳邊日夜轟鳴機聲，也給了身經歷史動蕩和生活顛簸的學子們最好的撫慰。
慶幸的是，即便環境艱苦，仍有一部分熱愛學習、尊重知識的學子們，把學習、讀書作為安身立命的習慣堅持了下去。時隔多年后，走過那個特殊時代的人回憶：那是一個成功與失敗并存、希望與失望相伴、責任與夢幻并肩、艱苦與奮斗同在的年代。
02
一次座談會是恢復高考轉折點
1977年8月4日至6日，鄧小平主持召開了全國科學和教育工作座談會。會上，不少專家、學者呼吁恢復高考制度。然而當時按照推薦制擬定的招生報告，已經報送中央。各地的工農兵學員已經推薦，9月份的全國招生即將開始。
鄧小平問：今年是不是來不及了？與會者回答：今年只要做，還來得及，最多晚一點招生。鄧小平聽后當即要求教育部把報送中央的報告追回來，并斬釘截鐵地說：今年就要下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。
10月12日，國務院批轉教育部《關于1977年高等學校招生工作的意見》，正式恢復了高等學校招生統一考試制度。在人們的心里，那年冬天春意盎然，暖融融的。
03
工人、農民、學生意氣風發奔向考場
山東的招生工作會是11月份召開的，會上同時決定德州師范專科學校在全省范圍內安排招收高中畢業生355人，并在原來已有中文、數學、物理、化學4科基礎上，增設音樂、美術2科。
高規格的德州地區招生委員會迅速成立，地、縣市黨委負責同志親自掛帥，廣泛宣傳改革招生制度的重大意義，積極動員和鼓勵青年報考，妥善安排和幫助考生利用業余時間復習功課。
這一年，德州全區21309人報考大專院校，報考中專學校53168人，他們當中有工人、有農民、有學生，懷揣著難得的名額、忐忑的心情和奮發的意氣，奔向考場。
04
高考改變了一大批人的人生軌跡
“就是那次高考，改變了我的人生道路，終生難忘。”王新忠是恢復高考后第一批報名的學生，他用這句話總結那年高考。
王新忠1975年7月在樂陵楊盤中學高中畢業，與許多回鄉青年一樣，回村成了一名農業社員。一年后，被分配到治河大軍，后還學習了瓦工手藝，在建筑隊當壯工。如果沒有機會，大概會一直在這些工種中流轉。“1977年10月的一天，我在工地干活時，聽到了恢復高考的消息，連續好幾天心緒難平。”王新忠說，這是一個振奮人心的消息，意味著像他一樣的回鄉青年們，將不再從工農兵中推薦上大學了。但同時他也有些擔憂：畢業兩年了，能考上嗎？
最終，在親友的鼓勵下，王新忠踏上了高考之路，白天在工地干活，晚上回家復習。就在這樣緊張又倉促的準備后，王新忠踏上了高考考場。“考試分兩天考四場，考語文、數學、政治、理化，就是數學試卷沒有做完，最后一個大題不會做。”時過四十多年，王新忠如今回想起當年的情景仍歷歷在目。最終他被德州農校錄取，進入全新的人生軌跡。
05
恢復高考讓更多人看到希望
像王新忠一樣靠恢復高考改變命運的人還有很多，而且他們也是幸運兒。但還有人因為離開學校時間太長，書籍找不到或知識在每天“柴米油鹽醬醋茶”的生活中消失殆盡，而且已經成家有了孩子，可面對這次機遇，他們仍然想奮力一搏。
高紅星當年也報考了，當年他已經28歲，離開學校9年，家中數學、化學、物理書籍基本全賣了，還有剛出生不久的兒子需要照顧，但他十分清楚這次高考的意義，花了近一個月的時間找齊了課本，擠出睡覺的時間看題。全家人十分支持他學習，除了必要的工作，一律由父母、妻子代勞，“考試”是頭等大事，是讓無數家庭熱血沸騰的精神支柱。
報考高潮讓很多領導人始料未及，而當時國民經濟剛開始恢復，國家一時竟拿不出足夠的紙來印試卷，于是，中央果斷決定調用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。經歷過“文革”的人不難想象，作出這一決定需要何等的勇氣。
大刀闊斧的改革，讓人們看到了希望，即使很多像高紅星一樣的考生，最終未考上大學，但比起恢復高考帶來的希望的力量，個人命運似乎也沒有那么重要了。高紅星說：“我沒有考上大學，我的孩子有機會，他還有很多希望，很多可能性。”
06
教育改革開啟新華章
恢復高考第一年，德州全區21309人報考大專院校，錄取686人；報考中專學校的53168人，錄取2228人，他們成為粉碎“四人幫”以后的第一批大中專學生。
時至今日，高考依然擔負著改變命運，接受到高等教育，到更高水平的單位或者領域從事各種經濟社會活動的重任。高考給了所有人一個平等的機會，可以從原本的圈子當中離開，去尋找、探索人生更多的可能性——也成為“知識改變命運”最好的注解。
恢復高考也是我國教育改革的序曲，此后，1978年我國中小學教育計劃正式執行；1986年，“九年義務制”教育模式正式實施，并寫入相關法律；2007年，國家做出了“免除農村義務教育學雜費”的決策；2008年，我國各大城市的義務教育學雜費也得以免除。農村城市雙管齊下，全國受教育程度更為普遍，大眾家庭的受教育水平逐年提升。