見習記者苗欣本報通訊員孫賢王立青

“趙老師上課時總是不茍言笑，我們當時有些怕他，背后稱他‘高冷老師’。 ”9月18日，趙志海曾教過的學生李勝巖提起他滿是感激。因為趙志海的嚴格要求和悉心指導，李勝巖現在也成了一名教師。

趙志海2001年進入德州東城中學（原袁橋中學）工作，他連續多年擔任畢業班體育老師，因工作成績突出，先后獲區優秀教師、袁橋鎮優秀共產黨員等榮譽稱號。今年，他又被評為德州市教育系統優秀共產黨員。

創新教學方法讓學生愛上體育課

男生1000米、女生800米是中考體育必考項目。然而，在2018年秋季開學的體育摸底考試中，東城中學初三年級5個畢業班180余學生，只有五六人達到滿分標準。

究其原因，趙志海發現，傳統的體育教學方法比較古板單調、上課內容也單一枯燥，調動不起學生的積極性。提高學生學習興趣是關鍵，趙志海創新教學方法，同樣跑800米、1000米，他讓男生女生分成兩隊，設置不同的起跑線開跑，互相追逐，同時制定獎勵機制，兩圈后一旦追到對方隊伍中的倒數第三名，就可結束跑步訓練。他把這種競賽式的跑步命名為“追逐跑”。“趙老師雖然很嚴肅，但他的課很有意思。”同學生紛紛表示。他還經常把難以理解的體育動作形象化講解，像用“雙手打筐”分解立定跳遠動作，讓體育課變得生動起來。“成績固然重要，但一個青少年沒有堅強的意志力，怎么面對以后人生的風風雨雨？ ”趙志海對缺乏吃苦耐勞精神的學生表示擔憂，因此，他任教的5個班一周12節課，每節課不僅有800、1000米速度耐力跑訓練，還穿插柔韌訓練、立定跳、50米跑等內容，同時他把德育貫穿到體育教學中，培養學生敢于拼搏、不懈奮斗的體育精神，不讓一個學生掉隊。“摔倒了自己站起來！”這句話經常出現在趙志海的課堂上。開始有些學生不理解，認為趙志海太嚴厲，然而正是這種“嚴厲”，學生的精神面貌有了變化，身體素質有了提升。今年中考，東城中學180余人參加考試，其中63人達到了體育成績滿分的好成績。

解開思想疙瘩發現學生閃光點

2015屆三班學生王小玉（化名）初一時在班內學習成績名列前茅，還擔任班長，一直是老師的好幫手、同學的好榜樣。初二趙志海接手這個班后，發現王小玉和她初一班主任反映的情況有些不同，成績不但退步明顯，還對班級各項工作失去了以往的熱情。

通過與王小玉談心、和她的父母交流，趙志海了解到變化的主要原因是弟弟的出生讓王小玉感到父母對她的關注少了。趙志海決定幫助王小玉找回以前的“自信”。他帶著“放大鏡”去尋找王小玉身上的閃光點，鼓勵她當班干部，讓她重拾信心。“要獲得父母的關注應該用好成績好表現，而不是消極抵抗。”王小玉在趙志海的笑容和話語中感受到了溫暖和信任，很快，從前那個熱情、樂觀、上進的王小玉又回來了。中考后，王小玉收到了德州一中的錄取通知書。

趙志海說，在他的眼里，從來就沒有“差生”，教育好每一個學生，教師責無旁貸。自從踏上三尺講臺，他就經常告訴自己，要用心教學生，用全部的愛呵護每一顆心靈。為了更好解決學生青春期的思想變化，他還自學心理學課程，并取得了國家三級心理咨詢師證書。“作為老師就是要解開學生的思想疙瘩，幫助他們渡過難關。 ”趙志海說。

坦然面對病痛初心不改育桃李

作為老師，趙志海把身心奉獻給學生。 2016年11月的一天早晨，他準備去上班，彎腰穿鞋的一瞬間，突然感覺腰疼難忍，不顧妻子的勸說，他咬牙忍痛堅持到校上課，就這樣，趙志海一直堅持了3天。他星期六去醫院，經診斷為腰椎間盤突出，建議臥床休息、治療。趙志海卻說：“我休息了，孩子們怎么辦？ ”趙志海的無私付出換來了孩子們對他的尊敬和依戀。看到他帶病上課，班里最調皮的學生也變得懂事了。

但提到家人時，趙志海卻低下了頭。2017年，趙志海父親腎癌手術期間，他白天忙著上課，晚上在醫院陪床，只有手術當天請了一天假。正是無私的付出，趙志海所帶班級的體育成績總是名列前茅。

如今，除了承擔畢業班的教學任務，趙志海還負責學校辦公室和黨支部組織委員的工作。工作繁雜，加班加點成了趙志海的工作常態。盡管如此，他仍堅持參加公益活動，成為德州市藍天救援隊第一批成員之一。這些舉動也感染了學生，學生從他的身上看到了善良與美好，領會到做公益的真諦。