大眾網(wǎng)·海報新聞濟南2月15日訊（記者 陳洋洋）“同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)語言文字運用。拿這次疫情來講，‘武漢加油、中國加油’錚錚有力，是最直白的鼓勵；‘青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)’優(yōu)美雋永，是最貼心的共情。文字之美，美在真誠、美在走心，更應(yīng)該美在妥當。”云端開學(xué)已經(jīng)一周了，大量中小學(xué)教師紛紛當起了“主播”，在濟南市天橋區(qū)，有一位語文老師朱昱，每天隔著屏幕，用美麗的文字引領(lǐng)學(xué)生走進語文殿堂。每天上課前，她都會給學(xué)生寫幾句話作為“導(dǎo)語”，語言優(yōu)美、字字飽含深情，這樣的“開場白”打動了許多人。
每天課前給學(xué)生寫“開場白”
濟南這位語文老師受學(xué)生熱捧
“同學(xué)們，早上好！此時此刻，在燦爛的陽光下，我真切地感受到了從心里底涌上的喜悅、希望和力量。現(xiàn)在，讓我們開始這學(xué)期的第一堂語文課。”“《魚我所欲也》、《唐雎不辱使命》。我教了這么多遍的課文，每一次重讀都會有打動我心、讓我有所知、有所感的地方。尤其是在現(xiàn)在的背景下，我讀得熱淚盈眶！”
“就在此時，就在不遠處，就在我們身邊，有太多的人正在為我們負重逆行。我們才可以幸運地擁有歲月靜好。請關(guān)注你身邊平凡人的不平凡事，用自己的筆記敘他們的“不同凡響”，寫出你在這次全民戰(zhàn)“疫”中的真切體會和情感。讓我們感受愛，學(xué)會愛，傳遞愛。”……
近日，濟南市天橋區(qū)一位語文老師上課前的“開場白”打動了許多人。記者注意到，這位老師每一堂課前都會寫一段“導(dǎo)語”，引導(dǎo)學(xué)生體會語文之美。她的課非常受歡迎，語文課上，學(xué)生們都喜歡聽她的話。
記者獲悉，這位名字叫朱昱，是濟南第五十六中學(xué)語文教師，是一位中學(xué)高級教師，教齡31年，從未離開過語文教學(xué)一線。最近連續(xù)四年勇挑重擔(dān)，擔(dān)任兩個畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，每年都能出色完成教學(xué)任務(wù)。
朱昱工作照
不想冷冰冰上課
希望學(xué)生捧手機上課有“真實感”
“我希望學(xué)生見字如晤，一個語文老師，應(yīng)該用文字體現(xiàn)存在感。讓學(xué)生即使坐在電腦前或捧著手機，也立刻能有上語文課的真實感。”朱昱老師為什么每天寫導(dǎo)語？她表示，她每天給學(xué)生寫導(dǎo)語，一共有三個原因：見字如晤、文以載道、為人師表。
對語文課如此用心的朱昱老師，希望學(xué)生說起她，能自豪的說“你看，這就是我們的語文老師，一看就不一樣。”
“我們每一個人都在時刻關(guān)注抗擊肺炎的情況，數(shù)不清的信息奔涌而來，身為語文教師，怎能冷冰冰按部就班地上語文課呢？”朱昱老師說，文以載道，教書育人，語文就是生活，引領(lǐng)學(xué)生更好地關(guān)注生活，看到愛、學(xué)會愛、能夠愛。抓住這個教育的契機，希望能幫助學(xué)生成長。
“另外我們?yōu)槿藥煴恚瑧?yīng)該給學(xué)生做好榜樣。”朱昱老師認為，語文老師必須具備足夠的語言文字能力，以身作則，讓學(xué)生通過老師的語言、老師的文字，愛上語文。
教育即世界。今天我們的教育，其實是在引導(dǎo)每一個孩子，如何去更好地讀懂世界、認識世界、改造世界。今天的世界，就在他們閃動的雙眸中；未來的世界，就在他們成長的心田里。
“感謝朱老師，感謝像朱老師一樣的老師們，是你們，教給孩子們學(xué)會敏銳地洞察，深刻地反思，從容地應(yīng)對，智慧地學(xué)習(xí)，努力地付出，慷慨地給予。”記者注意到，濟南市天橋區(qū)教體局給朱老師的評價，正飽含著對朱老師這樣的老師的支持、尊重與感謝。
（附）朱昱老師寫給學(xué)生的“美麗”導(dǎo)語：
第一天
同學(xué)們，早上好！此時此刻，在燦爛的陽光下，我真切地感受到了從心里底涌上的喜悅、希望和力量。現(xiàn)在，讓我們開始這學(xué)期的第一堂語文課，讓我們在這個特殊的課堂里一起學(xué)習(xí)、一起向著希望前進！讓我們隔著屏幕，看到彼此努力的樣子！
你的樣子，就是49.8班的樣子！就是濟南五十六中學(xué)的樣子！
我們每一個人的樣子，就是中國的樣子！
第二天
各位同學(xué)，早上好！萬事開頭難。昨天，我們在解決一個又一個的問題中，找到了開學(xué)的真實感。不知大家注意到?jīng)]有，我們這次的網(wǎng)上活動被稱作“助學(xué)”，在這場學(xué)習(xí)活動中你們每個人注定是“主角”，你們的自主學(xué)習(xí)是最重要的內(nèi)容。你們每個人都站在自己舞臺上的“C位”。我們都在關(guān)注著你們！那么，請“主角”上場，開始今天的語文學(xué)習(xí)吧！
第三天
早上好！同學(xué)們，這兩天我們復(fù)習(xí)文言文，也許有人會抱怨，會覺得枯燥。你也許會說：不就是9分的題嘛！這么麻煩有必要嗎？
但是我想告訴你們，我們絕不僅僅是為了那9分來復(fù)習(xí)文言文！
昨天，我和你們一樣，重讀了需要復(fù)習(xí)的兩篇課文：《魚我所欲也》、《唐雎不辱使命》。我教了這么多遍的課文，每一次重讀都會有打動我心、讓我有所知、有所感的地方。尤其是在現(xiàn)在的背景下，我讀得熱淚盈眶！
“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”
我想，這就是為什么在這次病毒來襲時有那么多“逆行者”的最好詮釋！過去我們在書上讀，也許會翻譯但不理解，可是今天再讀，你就明白我們一代代中國人就是讀著這樣的文章長大的人！這些語句都已經(jīng)融化在血液中，當危難真的到來的時候，他們才能毫不猶豫地逆行上前！
同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)就是為了當國家需要我的時候，我不僅有挺身而出的意識，更有挺身而出的能力！只有這樣，才能做到“不辱使命”！
第四天
同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是復(fù)習(xí)“語言文字運用”。讓我們認認真真學(xué)會“說話”。也許有同學(xué)會笑：“誰還不會說話啊！”
是啊，人生最早的課其實就是語文課。大部分孩子不到一歲就開始牙牙學(xué)語了。但是真正學(xué)會“說話”，想要把“話”說準、說好、說美，可不是件容易的事。從這個角度講，人生最長的課也是語文課，我們一輩子都在學(xué)“說話”。
拿這次疫情來講，我們都想對武漢盡自己一份力、一份心。會中文的人，都想用中國的語言文字來表達。“武漢加油、中國加油”錚錚有力，是最直白的鼓勵；“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”優(yōu)美雋永，是最貼心的共情。文字之美，美在真誠、美在走心，更應(yīng)該美在妥當。到底什么語境下用什么方式說話？怎么說能讓大家都好理解、接受甚至欣賞？確實應(yīng)該學(xué)一學(xué)。
語文就是生活。生活中處處離不開語文。千萬別把學(xué)到的語文知識只留在課本上和作業(yè)中，讓我們在實踐中去學(xué)著運用它。讓我們把話說得更明白、更連貫、更準確、更得體、更美好！好，現(xiàn)在開始上課。
第五天
同學(xué)們，早上好。窗外正下著今年的第一場春雨。每年的初春都是如此，總會有幾場倒春寒，但是，從來沒有什么能擋住春天的腳步。上課前，我想給你們分享一段歌詞和數(shù)張照片：
真心英雄
在我心中曾經(jīng)有一個夢
要用歌聲讓你忘了所有的痛
燦爛星空誰是真的英雄
平凡的人們給我最多感動
朱老師給學(xué)生們布置了這樣一篇作文——
魯迅在《墳·摩羅詩力說》中寫到：“自學(xué)之聲發(fā)，每響必中于人心，清晰昭明，不同凡響。”不同凡響本指音樂，后來泛指事物不平凡，非常出色。
2020年春節(jié)前后，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現(xiàn)后，一個全力防控防治的全民戰(zhàn)“疫”也已經(jīng)打響。就在此時，就在不遠處，就在我們身邊，有太多的人正在為我們負重逆行。我們才可以幸運地擁有歲月靜好。請關(guān)注你身邊平凡人的不平凡事，用自己的筆記敘他們的“不同凡響”，寫出你在這次全民戰(zhàn)“疫”中的真切體會和情感。讓我們感受愛，學(xué)會愛，傳遞愛。
請以“不同凡響”為題目，運用記敘、議論、抒情等多種表達方式，寫一篇文章。