趙宗明

忙碌中竟然忘記了疫情，無意中看向窗外時，才想起來——哦，這是非常時期，所以才呆在家里工作。有時候，我真的忘了，忘記了外面尤其是武漢沒有硝煙的戰爭，忘記了內心深處隱藏的恐懼。

其實在家里辦公遠不如在單位里輕松，為什么？很多人期盼的在家里工作不好嗎？

自從學校傳達縣教體局發布的“停課不停學”文件的那一天開始，我就手忙腳亂起來。由于對一些新軟件諸如釘釘、云視頻、企業微信等應用得不熟練，線上教學一點不輕松：制作課件或微課，精心編制導學案，在微信群里布置作業，批改作業，及時在班級交流群中給學生答疑解惑，有時還得搞個“突然襲擊”，抽查一下頑皮學生的在崗情況，時不時還得瞅瞅學校及班級群中的消息，該回復的回復，該轉發的轉發，該執行的執行…………怎一個“忙”字了得！

幸好愛人負責買菜、做飯，否則我真的不知道要忙成什么樣了。唯一有點興奮的是，掄起了直播大錘，有了自己的“粉絲”。批改作業，原本想馬虎對待，可是想到越來越近的中考，不得不逼著自己認真起來。給孩子批改作業是個大工程。我讓孩子們逐一加我微信，便于個別輔導，一個一個來，遇到后進生，一遍兩遍都不行，剛才一位認真的孩子還跟我語音通話呢……這樣充實的一天下來，真可憐了我那老腰和頸椎。

非常期盼疫情趕緊被一線的那些英雄們控制住，真挺懷念正常上班的日子：課堂上抑揚頓挫、聲情并茂地講課，黑板上洋洋灑灑地寫字，自習課上踱著方步耐心地輔導學生……

這些日子“宅”在家里上班，我不斷思考一個問題——如何讓這種學習方式實現最大限度的高效？批改作業是個有效的手段，但有的后進生由于看視頻看不懂，沒有現實課堂上我的關注和指點，學習起來有很大困難。每當視頻結束后，我都往群里發送課件和精心設計的導學案，叮囑孩子們仔細看，多看幾遍。至于孩子們看了沒有，看懂了沒有，我心里真沒底。

唉，孩子們的學習質量真的不好估量，優等生不用指導或稍加指導就可以學會，后進生就很難實現了。我只能用我能想到的方法，哪怕麻煩一點，辛苦一點，也要盡可能幫助他們。讓人欣慰的是，很多孩子好像懂事了很多，總是對我表示感謝，家長們也逐漸理解了我們這些為人師者的不易。

在這場沒有硝煙的戰“疫”中，我們教師雖然不像“醫務工作者”那樣身居一線沖鋒陷陣，但我們面對“困境”一樣不退縮、無逃兵，做堅定的“逆行者”，用新時代的教學武器，用自己的方式傳遞未來的希望。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨！只要14億人齊心協力，眾志成城，相信，春天總會到來，珞珈山櫻花仍會照常盛開。春暖花開之時，定會云銷雨霽，彩徹區明！