鞠建英：用愛心耐心恒心對待每個學生

7月18日，寨頭堡鄉中心小學教師鞠建英正在辦公室里分析開學后要接手的新一屆畢業班情況。辦公室的門突然被推開，今年剛畢業的蘇世紀、蘇世瀚、劉奧躍3名學生跑了進來，撲到鞠建英懷里哭出了聲。

用三個孩子的話說，鞠老師就像媽媽一樣。雖然已經畢業了，可是他們由于太想念鞠老師，便相約來到學校，就出現了剛才的一幕。

鞠建英今年49歲，1989年到該校任教，一直擔任畢業班班主任，同時負責寨頭堡鄉教研室教學管理工作，她所擔任的學科連續多年位于全市第一，她本人連續多年被評為德州市和樂陵市優秀教師。近日，鞠建英又被評為“德州最美教師”。

對待學生要像對待自己的孩子一樣

“因為愛這份職業，所以愛每一名學生。 ”這是鞠建英常說的話。自從踏上農村小學教育的三尺講臺，她就把人生的坐標定在了為教育獻身上。鞠建英經常告訴自己，要用心教孩子每一件事，耐心處理班里每一個問題，用全部的愛呵護每一顆心靈。

今年端午節前，鞠建英班里學生王海（化名）的父親遭遇車禍去世。王海3歲時父母離異，爸爸一直在外打工，他和爺爺奶奶一起生活。由于馬上畢業考試，王海的爺爺奶奶沒有把爸爸去世的消息告訴他。“我聽到這個消息，頓時感覺身上又增加了一份責任。 ”鞠建英說。為了讓孩子能夠接受這個打擊，她尋找各種機會和孩子談心，特別關心他的學習和生活，并搜集了許多勵志故事作為閱讀訓練，告訴他要學會面對生活中無法預料的磨難和意外。每天放學都送他回家，并且晚上給王海的爺爺打電話了解他在家的情況。最終，在鞠建英無微不至的關懷下，王海選擇堅強面對噩耗，并向鞠建英保證說：“老師，您放心，我會勇敢面對一切，也會照顧好爺爺奶奶。 ”

多年的教學經驗讓鞠建英有自己獨到的教育方式。她說：“教育的成功是從最后一個抓起。 ”在平常與學生接觸過程中，她總是堅持友好、同等的立場，尤其是對待學習成績較差的學生，用愛心、耐心、恒心感化他們，營造相互關心、相互照顧的氛圍，通過全班的力量，讓成績落后的學生感受到班級溫暖，消除厭學心理。并常常安排他們在班中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們發現自身的價值，從而樹立起學習自信心，迎頭趕上。她說：“我認為，后進生也有被尊重的權利，只有真正了解后進生‘后’的原因，才能走進他們的內心，樹立自信。 ”

嚴謹治學，以身垂范，帶動影響身邊人

“學高為師，身正為范”是鞠建英的座右銘。她深深懂得，良好的職業素養能夠在潛移默化中影響到學生。對于小學老師這樣的“萬金油”，更要不斷學習各種知識，才能更好地為學生傳道授業解惑。為此，她除了認真鉆研教育教學理論以外，還不斷學習各種知識，如自然科學、天文地理、心理健康等方面，不斷豐厚自己的文化底蘊。

她經常研讀新課程標準，精心設計方案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性。

年輕教師袁貴芬說：“鞠老師好像永遠有用不完的力量和激情。她非常關心年輕老師的成長，她告訴我們，一個教師知識儲備不足，教學中必然捉襟見肘，鼓勵我們要適應新課改的要求，不斷學習。 ”

和鞠建英搭檔多年的數學教師王志紅說：“鞠老師每次研究出新的教學心得都會第一時間與我們分享，和大家一起討論如何揚長避短。她一直是我們的榜樣。 ”

寨頭堡鄉學區主任劉寶峰這樣評價鞠建英：“她對事業的執著，對學生的熱愛，已經成為學校文化的一部分，為年輕老師樹立了標桿。 ”

坦然面對病魔，初心不改育桃李

在教學一線30年，鞠建英兢兢業業，不僅抓學生的教學，也無時無刻關心著他們的生活，卻忽視了自己的健康。

2005年，鞠建英得了腰椎間盤突出，2008年又患上心臟病和類風濕，最嚴重時心跳每分鐘只有47下，雙手也都變了形。然而禍不單行，2015年和2018年，她又查出了胃部及子宮疾病。

王志紅介紹，鞠建英腰椎間盤突出嚴重時，只能單腿著力，她就趴在講臺上上課。鞠建英患心臟病后，就時刻攜帶速效救心丸上課，每次手術都拖到堅持不住的那一刻，同事和學校領導都勸她要多注意自己的身體，要多注意休息，而手術出院后的第二天，她又會準時來到學校，踏上講臺授課。

這些年，病魔無時無刻地折磨著鞠建英，面對這些病痛時，她很坦然，說自己從來不后悔選擇這個職業。但提到家人時，鞠建英卻哭了。女兒從小到大的成長都是丈夫鞠建勇一手操持。小時候，當女兒還在夢鄉中時，鞠建英已經趕往學校，晚上回到家時，孩子已經睡下。女兒生病時，她不能陪在床前，雨雪天氣時，她也沒有一次能接送女兒。她也幾乎缺席了女兒上學期間所有的家長會。

鞠建英說，女兒高考那年考了625分，選擇專業時拒絕選師范專業，她說：“不想成為媽媽一樣的人。 ”現在的女兒已經結婚生子，開始明白母親的不易，對她的工作已經有了新的理解。女兒總說，教師這份職業是媽媽的信仰，不管我在什么崗位，也都要向媽媽學習，她對工作的這份執著和態度是我的榜樣。