近日，山東省教育廳公布全省第二批教育強鎮(zhèn)筑基試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)名單，糜鎮(zhèn)作為陵城區(qū)唯一，德州市3處鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一、位列其中。糜鎮(zhèn)始終把“辦好人民滿意的教育，讓糜鎮(zhèn)的孩子接受更好的教育”作為奮斗目標(biāo)，不斷提升“硬支撐，軟實力”，各方面工作取得顯著成效。

培育發(fā)展農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育

區(qū)鎮(zhèn)兩級政府加大教育投入，改善辦學(xué)條件。2017年，糜鎮(zhèn)7所小學(xué)全部重新規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，完成均衡化建設(shè)并通過國家驗收；2018年，陵城區(qū)唯一一所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立的區(qū)第八中學(xué)建設(shè)完成并實現(xiàn)整體搬遷，糜鎮(zhèn)中心幼兒園按照省標(biāo)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)并實現(xiàn)招生；2020年，糜鎮(zhèn)祥龍高級中學(xué)建成并招生，實現(xiàn)了人民群眾在家門口入學(xué)，從幼兒園到高中一貫制教育的愿望，大大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的辦公條件。

教師隊伍建設(shè)不斷加強

糜鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各學(xué)校秉承“以人為本，科學(xué)發(fā)展，質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，以提高教育質(zhì)量為工作核心，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)教育新局面，近幾年糜鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。全鎮(zhèn)教職工加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進(jìn)取，積極向上，取得了可喜的教育教學(xué)成績。2018—2020年，蔡越、王娟、楊雪梅、夏婷婷、張惠超等5名青年教師分別獲得市級教學(xué)成果二等獎6次；2018年，張秀智、岳新霞老師同時獲得市級小學(xué)語文教學(xué)成果三等獎；2020年，李秀英老師榮獲市級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果一等獎。2018年7月，糜鎮(zhèn)教育黨總支被陵城區(qū)委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽稱號；2021年7月，糜鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部被教體局黨工委授予“優(yōu)秀基層黨支部”榮譽稱號。

學(xué)校管理制度不斷完善

糜鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各學(xué)校對教師進(jìn)行科學(xué)考核，量化管理，進(jìn)一步完善了《糜鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師績效工資考核方案》，把師德師風(fēng)建設(shè)與個人平時的工作結(jié)合起來，將教師的師德表現(xiàn)量化到日常工作的方方面面，使原本抽象籠統(tǒng)的管理內(nèi)容變得具體化，具有很強的可操作性，充分調(diào)動了教師的工作積極性。學(xué)區(qū)根據(jù)各項工作的具體要求，分別制定了手機(jī)管理工作方案、睡眠管理制度、學(xué)生讀書方案、加強學(xué)生體質(zhì)、落實體育鍛煉方案、作業(yè)布置、學(xué)校雙減工作方案等一系列工作方案，力求職責(zé)明確、部署周密，切實將學(xué)校工作抓實、抓細(xì)、抓好。

學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升

按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，開全課程，開足課時。建立了“德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程、實踐課程”四位一體的德育實施體系。堅持德育為先，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。全面開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。2020年全鎮(zhèn)各年級學(xué)生獲縣級以上獎項榮譽50余人次，其中市級級獎項10余人次。

教育滿意度顯著提升

堅持問題導(dǎo)向，針對群眾反映強烈的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非法辦學(xué)等問題，積極協(xié)助有關(guān)部門，持續(xù)加大監(jiān)督力度，切實維護(hù)群眾利益。創(chuàng)新方式方法，通過家庭教育報告會、家庭教育專著線上分享會等形式，開創(chuàng)家校溝通、協(xié)同育人新局面。教育滿意度連續(xù)位列全區(qū)前茅。

鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。糜鎮(zhèn)將以山東省教育強鎮(zhèn)筑基行動為契機(jī)，全面推進(jìn)糜鎮(zhèn)幼小初高一體化管理，探索推進(jìn)鎮(zhèn)域一體的學(xué)區(qū)制改革和管理體制改革，形成獨具特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一體化管理機(jī)制和富有時代特征、彰顯鎮(zhèn)域特色的教育管理評價體系，不斷推動教育教學(xué)改革、師資隊伍培養(yǎng)及課程教研建設(shè)，確保學(xué)生健康全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提升，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。

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通訊員 | 陳啟忠 編輯 | 王秀青
審核 |王秀青 終審 | 楊德林