塑造現(xiàn)代化強市建設(shè)新優(yōu)勢——

五論學習貫徹市委十六屆三次全會精神

本報評論員

伴隨著時代洪流滾滾向前，教育、科技和人才的重要性愈發(fā)凸顯。

習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”黨的二十大報告把“實施科教興國戰(zhàn)略、強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”單列一章并作深刻闡述，發(fā)出了大力建設(shè)創(chuàng)新型國家的強烈信號。市委十六屆三次全會進一步提出，大力實施科教強市人才興德戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，以“十大創(chuàng)新”引領(lǐng)全方位創(chuàng)新。我們要堅持把創(chuàng)新驅(qū)動擺在全方位推動高質(zhì)量發(fā)展的核心位置，把人才作為全方位推動高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，在強化科教人才支撐上展現(xiàn)更大作為。

科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。新時代十年我們之所以能夠取得非凡成就，離不開黨和國家對于教育事業(yè)、科技事業(yè)、人才培養(yǎng)的高度重視。十年間，從“學有所教”到“學有優(yōu)教”，從“嫦娥”探月到“祝融”探火，從科技創(chuàng)新前沿到鄉(xiāng)村振興熱土，我們的教育普及水平實現(xiàn)歷史跨越，科技事業(yè)實現(xiàn)長足發(fā)展，人才比較優(yōu)勢明顯增強，這些無一不是支撐國家高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。當前，世界百年未有之大變局加速演進，區(qū)域競爭不斷加劇，事業(yè)發(fā)展對教育、科技和人才的需要比以往任何時候更為迫切。放眼新征程，我們只有凸顯創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，辯證把握教育、科技、人才三者關(guān)系，才能進一步匯聚起建設(shè)新時代社會主義現(xiàn)代化強市的磅礴力量。

科技創(chuàng)新，國之利器。我們要牢牢抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機遇，緊盯“四新”“四化”重點領(lǐng)域，緊扣產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈部署創(chuàng)新鏈，下好科技創(chuàng)新這步“先手棋”。要充分激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新活力，加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，深耕“名校名院名所”工程，支持行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭創(chuàng)建“國字號”創(chuàng)新平臺，創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點。

人才是科技創(chuàng)新的核心。實現(xiàn)高水平科技自立自強，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。要深入實施人才強市戰(zhàn)略，積極推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合，最大限度盤活人才資源、發(fā)揮人才效能。要更加重視人才的培養(yǎng)儲備，精準引育各類優(yōu)秀人才，全面優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)，創(chuàng)新“三定三評”人才分類評價模式，構(gòu)建“普惠性+量身定制”政策體系，讓各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來，聚天下英才而用之。

科教興國靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，必須落實立德樹人根本任務(wù)，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，努力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全力辦好人民滿意的教育。同時，推動教育與人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會發(fā)展等更好地結(jié)合起來，以高質(zhì)量教育助推高質(zhì)量發(fā)展。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。立足新時代新征程，我們當以更大的智慧和勇氣，緊跟時代潮流，統(tǒng)籌推進教育、科技、人才協(xié)調(diào)發(fā)展，塑造高質(zhì)量發(fā)展新動能新優(yōu)勢，奮力開創(chuàng)新時代社會主義現(xiàn)代化強市建設(shè)新局面。