海報評論員 王紅妮

近期，“人教版教材插圖”事件在網絡上持續引發關注。5月28日，教育部回應稱，責成人民教育出版社立即整改，重新組織專業力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學期開始使用新教材。同時，教育部部署對全國中小學教材進行全面排查，重點是教材內容、插圖等，發現問題立即整改，確保教材堅持正確政治方向和價值導向，弘揚中華優秀文化，符合大眾審美習慣。

從網友曬出的圖片來看，問題插圖十分“辣眼睛”，人物形象設計奇怪。兩眼迷離無神、眼間距很寬、嘴型像青蛙、發際線高，臉和身體都有些臃腫、笨拙和病態，絲毫沒有兒童的朝氣和靈氣。不僅畫風讓人不適，還有很多怪異的行為，如翻眼皮、吐舌頭。人們不禁要問，社會在進步，審美也在進步，為什么教材的畫風反而倒退了？不僅如此，有的插圖刻意注重“細節”，小男孩的隱私部位能夠看到明顯輪廓、小女孩的腿部疑似帶有紋身……最讓人難以忍受的是，這樣的教材已經存在使用多年，如果沒有此次網上發酵，還要持續多久？

作品是作者內心世界的外在表現，文字作品如此，繪畫作品也是如此。教科書、兒童繪本、音視頻作品等，都應該符合大眾審美習慣。教材的迭代更新，也應該立足于此。隨著插圖事件的發酵，網絡上出現了一段插圖作者吳勇早期的采訪視頻，他表示大學畢業后被分配到政治思想教育編輯室，自己做的一些東西被他們經常說“擦邊球”，“挺有新意，但又不違反出版”。啟迪幼兒心智，提高幼兒智力，內容優質的作品會隨著時間的沉淀成為經典，經久不衰。相反，假如在作品中夾帶“私貨”，打“擦邊球”，傳遞違背社會主流價值觀和倫理道德的內容，必將遭到人們的唾棄。

凡事都要有底線，任何人不應挑戰規則、法律的紅線。在“人教版教材插圖”事件中，美與丑只是表象，網友更為關心的核心問題是，教材編寫應該是專業的、嚴肅的，明眼人都能看出來的畫風不正常，這樣的教材又是如何通過層層審核的？誠如人民日報微博所言，教材里有真理，有家園，也有靈魂塑造，哪怕配圖也要契合大眾審美、符合民族氣質。一字一句、一圖一畫都應精益求精。高標準、嚴要求，以敬畏之心編寫教材，以精品教材啟智增慧、培根鑄魂。人教社作為我國出版小學教材的主流出版社，理應承擔起這樣的責任。教育關乎國家的未來，請還給孩子一個干凈的世界。