??? 正在在上幼兒園的男孩小明最近很喜歡穿媽媽的裙子，喜歡描眼眉，抹口紅。父母很不理解。經詢問得知，原來孩子班上來了一位女老師，人很漂亮，時間一長，不但女娃娃潛移默化地學習老師的梳妝打扮，男孩子也紛紛效仿起來。
??? 筆者通過走訪調查了解到，目前德州市大大小小50多家幼兒園和學前班出現了嚴重的 “女盛男衰”，幼兒園從園長到教師“清一色”是女性。
??? 一項研究表明：國內外的學前教育機構，男教師普遍缺乏已成為世界“難題”。我國幼兒園男教師比例更低，很多幼兒園的教師隊伍是清一色“娘子軍”。廣州現有幼兒教師2．8萬余人，其中男性教師僅有10多人；沈陽市男性幼兒教師的比例不足1％；大連市教育局公布的數據也顯示，幼兒園里女教師比重超過99．5％。
??? 幼兒時期正是孩子們形成個性品格的關鍵階段。幼兒從出生、入托到入幼兒園、學前班，接觸最多的是女性。孩子在“女兒國”里長期耳濡目染，對孩子們性格的形成有直接影響。不可否認，女性感情細膩，細心的照料、母愛的呵護，更容易讓幼兒體會到家的溫暖。然而，如果幼兒每天所見的都是母親般的女教師，浸染在一種“柔情似水性”文化中，生活在一種男女性別失衡的文化氛圍中，勢必導致幼兒性格特征的缺失。
??? 學前教育是教育基礎的基礎。實踐證明，男老師更善于組織游戲體育活動，讓孩子更有安全感。對幼兒形成完美的人生特征具有重要意義。幼兒園需要有更多的男教師加入。呼吁有關部門關注幼兒園變身“女兒國“這一社會問題。在招收和使用幼兒教師時，更多地吸收男老師加入幼兒教師隊伍，平衡幼兒園男女比例。□德城 郭來坪