???湖南省婁底市一中老師譚勝軍制止兩同學上課下五子棋，學生竟奪過教鞭和老師動手。事后，班主任通知家長，讓同學小白向老師道歉。在小白無誠意的道歉后，班主任請譚老師發言，譚竟當眾給學生下跪。 （11月30日《北京晨報》）
??? 筆者注意到，老師下跪的新聞引起了熱議，大部分網友對老師向學生下跪勸學感到不解。有人認為，這位老師是黔驢技窮，跪掉了師道尊嚴。筆者是一名教師，想談談自己的想法。
??? 毋庸諱言，老師下跪勸學是不可取的，但是筆者認為，下跪勸學也是不得已而為之的教育之策。與其一味責怪老師無能，還不如給下跪老師一點寬容，共同思考教育孩子的應對之策。
??? 我堅決主張教師應該尊重并保護好每一名學生，讓他們都受到適合其發展的教育；堅決反對體罰學生、歧視學生，因為這是教師應該把握的起碼道德底線與職業準則?，F實的情況是：學生與教師如果發生矛盾、糾紛，不管是事情起因如何，不管事態怎樣，不管誰是誰非，社會輿論往往把責任一股腦推到教師頭上，指責教師違反師德，讓學校和教師對教育工作謹小慎微，生怕越雷池半步。
??? 我也相信再調皮的孩子都可以教育好。但是教育不是萬能的，面對社會不良風氣的影響，面對頑劣的學生，學校不能處分，更不能開除。學生肆無忌憚地違反紀律的事情時有發生，教師對此卻無可奈何。教師師道尊嚴正在不斷受到挑戰、不斷后退。試想：如果不是老師恨鐵不成鋼，如果常規教育方法有效，老師何至于冒著被輿論詬病、學生嘲笑的風險，向學生下跪呢？
??? 因此，面對老師下跪事件，一方面教育者自身應該反思，反省師德素質與心理素質。同時，家長、社會也應該反思。全社會應該共同探討，尋求建立健康、融洽的師生關系，創設和諧的校園氛圍。□劉凱玲

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