明明被檢查的這個奧數班是沒有辦學手續的黑班，卻遭遇家長和老師的抵制，值得關注。家長的含淚呼吁道出了奧數的潛規則——沒權沒關系，上名校沒門；奧數班畢竟給普通的孩子提供了一個進入名校的機會。如果這扇門關了，哪里還有孩子呼吸到優質教育誘人氣息的窗子？然而，更為令人擔憂的是，孩子在“瘋狂奧數”的氛圍內變得有點“二”，這反證了形形色色的奧數班害人不淺。
平心而論，奧數原本不是壞東西，沒有原罪，但它一旦成為多方利益參與博弈的工具，就陷入了泥淖。在美國，與奧數真正有關的組織設在紐約州的一個不起眼的小鎮。而它的游戲規則里沒有一條強調“競賽”，主要是提高興趣，培養能力，激發創意。在日本，學生和家長提起奧數，好像在說棒球或書法。奧數是純潔、自然和低調的個人愛好而已。
然而，在中國，奧數從引進的那一天開始，就狂熱得讓人窒息。奧數成績成為名校、大學優先錄取學生的條件之一，其中的經濟利益驅動進一步加劇了奧數的功利，“不讀奧數，就上不了好中學好大學”成為眾多學生和家長頂禮膜拜的信條。“奧數班”屢禁不止，暴露出部分“名校”與培訓機構相互勾結，坐地分肥的亂象，根本原因還是在于優質教育資源不足，配置不均衡，導致家長和學生趨之若鶩，唯恐孩子掉隊。奧數之弊已嚴重傷害教育公平，成為政府與社會的一塊心病。因而，西安市暑期多部門聯合檢查“奧數黑班”，叫停“教育飆車”，非常及時和必要。
學生轟檢查組，可能是受了無良培訓班的慫恿和挑唆。但要看到，作為具有基本認知能力和接受公德教育的學生， 面對多部門的檢查，不分青紅皂白齊喊“出去”，甚至有人從記者身邊經過時，打開杯子潑了一名記者滿身水，“瘋狂奧數”的弊端表現得淋漓盡致。一個世紀前，魯迅先生曾發出“救救孩子”的呼吁，今天，當我們看到孩子們一邊說不喜歡奧數，一邊卻渴望通過苦讀奧數上名校；當我們看到孩子們已被奧數害得不明事理、不懂禮貌、不分是非，身心健康受到嚴重影響之時，我們也要大聲呼吁，必須從源頭上徹底取締現行的奧數加分制度，遏止奧數泛濫亂象，讓孩子免于“瘋狂奧數”的戕害。(梁江濤)