??? 近日，與一家企業(yè)老總座談，說到時下員工的招聘與管理，該老總大倒“苦水”：現(xiàn)在招聘的員工以80、90后居多，多為家庭獨生子女，很不好管。以他這家企業(yè)為例，雖然企業(yè)出臺了計件考核、超額分級獎勵等諸多制度，力促形成“賽馬機制”，并為員工繳了“五險”，可一些年輕員工還是工作懶散疲沓，做事拈輕怕重，熱衷跳槽，缺乏上進心、競爭意識和拼搏奉獻精神。
??? 勤勞創(chuàng)造幸福，懶惰一事無成，道理至明，毋庸細講。然而，樸素偉大的人生哲理，在當(dāng)下現(xiàn)實中卻屢屢 “碰壁”，處境尷尬。雖說懶惰在青年群體中非普遍現(xiàn)象，但暴露出來的問題令人深思。
??? 首先，應(yīng)反思我們的家庭教育。當(dāng)今的年輕員工，多系家庭獨生子女出身。不少家長對孩子從小偏于溺愛，孩子 “衣來伸手，飯來張口”，任性自私、嬌氣脆弱，貪圖享受、好逸惡勞，驕嬌二氣兼?zhèn)洌狈ψ岳砟芰统钥嗄蛣诰瘛９耪Z說得好， “教兒嬰孩，教婦初來”，嚴(yán)是愛、松是害，對于子女教育，家長們一定要高瞻遠矚、深明大義，切實負起責(zé)任，從小就教育孩子好好做人、踏實做事，切不可嬌慣溺愛、放任自流。
??? 其二，要反思我們的學(xué)校教育。長期以來，受應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校在教育上存在偏頗，重教書而輕育人，重書本而輕勞動。以至于孩子品德修養(yǎng)不足、動手能力差，視勞動為畏途，以奉獻為吃虧。特別是大學(xué)教育和職業(yè)教育，在培育孩子的品德修養(yǎng)、人格養(yǎng)成方面，存在欠缺和不足，以至于他們成人參加工作后，工作拈輕怕重，干事投機取巧，講條件、怕吃虧，搶功勞、推責(zé)任，如此下去，難以自立于社會，無法成長為 “棟梁”。
??? 其三，要反思我們的社會教育。毋庸置疑，當(dāng)前，我們的公民道德教育還存在不足。許多孩子走上社會之前，沒有受到良好的職業(yè)道德教育，不懂得敬業(yè)、感恩、珍惜，工作上怕吃苦受累，挑三揀四；作風(fēng)上懶散疲沓，不求進取；沒有事業(yè)心、上進心、危機感、責(zé)任感，更別說拼搏奉獻精神了。同時，受社會不良風(fēng)氣影響，看重“拼爹”，寄望僥幸，缺乏自立自強精神和自尊自律意識。
??? 另外，廣大求職的年輕人，也要深刻反思。要知道，徒然抱怨“社會不公”毫無益處；當(dāng)今時代，機遇其實還是很多的，但它永遠青睞勤奮者，而非懶漢。 “功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，只有毅然改掉好逸惡勞的不良積習(xí)，不斷加強自我人格修煉，不斷提升自身綜合素質(zhì)，以積極上進的姿態(tài)、勤奮敬業(yè)的態(tài)度，扎實努力、埋頭苦干，才能抓住人生機遇，贏得輝煌成功。
□孫玉海