天寒地凍的冬天，書是心靈的取暖器。浸在書海里，精神上有了依托，心理上也添了溫暖。

　　在漫長(zhǎng)的冬季里，閑暇時(shí)光，我都是依偎在火爐旁讀書。家住在二樓，視野不錯(cuò)，書房的窗外是一所幼兒園的小花園，讀累了，抬頭看看園里安靜挺拔的樹，附身瞧瞧活潑可愛的孩子。梧桐樹的葉子落得非常干凈，光潔的枝丫，如骨感的麗人，清純曼妙。樟樹和桂花樹，依然滿身青翠，不肯屈服寒霜的威力，倔強(qiáng)地保持著本色。

　　我生于鄉(xiāng)村，小時(shí)候我最喜歡的季節(jié)就是冬季，因?yàn)樗募井?dāng)中，只有到了寒冬臘月，田地里的農(nóng)活才稍閑一些。那時(shí)沒有電視，更沒有網(wǎng)絡(luò)。白天我與兄弟們到山上砍柴挖藥，晚上回到家里，坐在火桶里，就著昏暗的油燈，盡情閱讀著中外精典小說。漫漫冬夜里，為了提升室內(nèi)的溫度，家人在堂屋里興起一個(gè)大火塘。在火光中，父親吸著老旱煙，迷著眼，打著盹。母親在冬夜里納鞋底，補(bǔ)破衣，為一家人的衣物操勞著。

　　在那些寂寞的冬夜里，我靜心地讀完了《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《約翰·克利斯朵夫》、《莎士比亞全集》這樣一些“大部頭”。現(xiàn)在回想起來，真得感謝那些冰天雪地的日子，如果沒有那些寒冷寂寥的時(shí)光，也許，漸趨浮躁的我，日后再也沒有心情和定力，閱讀這些厚磚一樣的經(jīng)典名著了。

　　寒冬臘月讀書天，古今皆然。古代的賢士耕讀傳家，春夏秋冬四季，前三季以種田維持生活，冬季農(nóng)閑，以讀書養(yǎng)心。冬天來了，洗凈腿上的泥巴，從書箱里捧起一本書，圍爐擁衾而讀。書如陽(yáng)光，能消弭冬天的寒氣；書如火爐，能溫暖凄寒的心靈。

　　讀書，讓冬天變得溫暖，這符合人情物理。冬天草木凋零，世間萬(wàn)物都處于保守狀態(tài)，身心也同樣處于內(nèi)斂與饑餓狀態(tài)。因此，無論是胃，還是心靈，都亟需補(bǔ)充養(yǎng)分。這時(shí)候，不僅在食物上要注重“冬補(bǔ)”，更須在精神上加強(qiáng)“冬補(bǔ)”。捧上一本書，在書中感受到思想的溫暖，領(lǐng)悟到生活的質(zhì)感與敦厚。如果有雅興，拿起一支筆，在書的邊角處，寫寫畫畫，傾吐胸中塊壘，抒發(fā)心底幽情，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，沒準(zhǔn)還能鼓搗出類似錢鐘書《寫在人生邊上》這樣的大作來。

　　“隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。 ”在寒冷的冬天，沏一壺暖茶，捧一冊(cè)好書，慢慢讀，靜靜悟，追憶似水年華，咀嚼生活況味，實(shí)乃人生之美事。

□ 俞東升