□劉美娟
欄目開篇語：
　　黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風”，強調“發揚光大中華民族傳統家庭美德”。炎黃子孫的內心深處都有一份濃厚的家國情懷，總書記把“家”作為一個最重要的紐帶，將個人的“小家”提到和民族、國家同等重要的地位，是在號召我們每個人去踐行、去倡導、去發揚光大、去一代代傳承我們的社會主義核心價值觀。
　　為進一步引導全縣干部學習廉潔文化、建設廉潔家庭、弘揚廉潔家風，今年7月，縣紀委監委在全縣組織開展了“廉在心中·親情傳清風”主題征文活動，倡導全縣黨員干部、公職人員、社會各界人士以及中小學生結合自身家庭生活實際，暢談能夠展現自己家國情懷、孝老愛親、勤儉感恩、誠信敬業、崇文重教等感人至深的家風家教故事。
　　此次征文共收到文章153篇，縣紀委監委組織專人評選出20篇優秀作品。即日起，通過《慶云報》、“清風慶云”微信平臺進行刊發，供大家交流學習，以便讓更多的好家風得到傳揚。我們相信，這些事例中所展現出來的正能量，會讓全縣黨員干部、公職人員，也會讓更多的人從中得到啟發、受到感染、得到激勵。這是我們進行此項活動的目的所在！

　　我從2004年畢業至今一直當班主任，我對班主任工作的理解是——“豐碑教育”：我認為，一名好的班主任應該用自己的言行品德在學生心中樹起一座豐碑，令學生敬佩而景仰，甚至影響學生的一生。所以，嚴于律己，追求完美是我的班主任工作格言。
　　班主任首先要做一個優秀的人，在班主任修養中，廉潔是不可缺少的品德，教育學生崇廉尚潔更是我們班主任的重要職責。我在班集體建設中，以班費為出發點，從小處對學生進行教育，受到了良好效果。
　　先說班費從何而來？我班的班費，不是亂收費，不是學生的集資，也不是學校的補貼，而是來自于“賣廢品”。學生在校園學習生活中，會“制造”出一些廢品，收集這些廢品變廢為寶。比如：一個礦泉水瓶可以賣五分錢，一斤廢紙可以賣四毛錢，與其讓學生隨手扔到垃圾堆，不如分類積攢賣錢。一開始，很多學生對此不以為然，他們說那能賣幾個錢？我認真的對學生進行教育，一分錢同樣來之不易，沒有一分錢何來一百元一千元，積少可成多。
　　于是，我的每一屆班集體中都設有財務委員，負責賣廢品并記錄收支情況。財務委員管賬，班主任管錢。班主任管錢主要是為了減少學生的麻煩，有一個學生拿來了一個小豬存錢罐，我就把班費裝在里面，用了好幾年了。
　　班費來之于“民”，也用之于民。一學期下來班費由一塊兩塊積攢為十塊二十塊，就可以用賣廢品的錢來買一些班級用品了。班費雖少，但使用也要體現“財務公開”。班費的利用，我先召開班干部會商量，然后在班會上征求全體同學的意見，最后實施。我們利用班費買鐘表，掛在教室后黑板上方，學生們稱之為“鐘（忠）臣”；買不起昂貴的鮮花，就買幾個花盆，種上一些學生從家里帶來的小花，教室窗臺上就有了生機；買暖壺，每天中午不回家的學生就有開水喝了；買個臉盆，擦完黑板的學生一手粉筆灰，洗手的問題解決了……事實勝于雄辯，當初瞧不起賣廢品集班費的學生服氣了，班集體的凝聚力增強了。而班主任對班費的透明管理，合理使用更激發了學生賣廢品的積極性。有時候學生拾到了零錢找不到失主，就主動交給班主任當班費，我總是讓財務委員認真登記并對拾金不昧的學生予以表揚。
　　一屆學生畢業了，這個班級剩余的班費和用班費購置的“財產”怎么辦？學生們一點點積累起來的“財富”應該繼續體現其價值，于是，一個新的制度形成了：《財產繼承制度》。把已畢業的班級的一些東西留給新的班集體繼續使用，這些學哥學姐的“財產”對于新學生更有激勵作用。
　　幾年來，我從工作實踐中深深感受到：班費的設立，使學生的責任心、勤儉心、公德心得到了培養和提升。更重要的是，我用這種獨特的方式給學生以最基本、最樸實的廉潔教育。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”古人的訓誡令我們深思，“小處不可隨便，細節決定成敗”今天的經驗彌足珍貴。——我會繼續作廉潔的班主任。也許若干年后，學生回憶起他們的中學時代，會津津樂道于變廢為寶的日子，也許會對他們更好的立足社會有些許裨益……
作者為慶云五中教師