□記者 劉瀟

組建心理健康家庭教育志愿宣講團(tuán)、校園心理咨詢室實現(xiàn)全覆蓋、開齊開全心理健康教育活動課、制定“一生一案”輔導(dǎo)干預(yù)方案……這是今年以來慶云縣中小學(xué)心理健康教育的一份“成績單”。

日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》，提出中小學(xué)要將心理健康教育課納入校本課程，注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育。“我們秉承‘全員育心，全心育人’理念，構(gòu)建心理健康教育為基礎(chǔ)的健全人格成長體系，助力‘雙減’政策落地落實。 ”市人大常委會副主任、縣委書記王曉東說。

精準(zhǔn)定位

探索多元個性課程資源

“通過效率學(xué)習(xí)，我的注意力明顯提高了”“負(fù)面情緒不一定是壞事，要學(xué)會正確和它相處”……在慶云金書小學(xué)云龍校區(qū)心理社團(tuán)活動室的留言墻上，寫滿了學(xué)生們的課程收獲。“這學(xué)期，我們社團(tuán)開展了10次活動，重點培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力，同時鍛煉了身體和情緒調(diào)節(jié)能力。”金書小學(xué)心理健康社團(tuán)負(fù)責(zé)人韋倩告訴記者，每項活動由隊長帶領(lǐng)，分工和職責(zé)明確，保證了每位學(xué)生積極參與。例如“人生獨木橋”活動，大家最開始認(rèn)為游戲太難，害怕完不成任務(wù)，但通過演示和討論，最終找到了適合自己團(tuán)隊的方法。“活動只是一種載體，通過溝通交流，學(xué)生們釋放了負(fù)面情緒，找到了歸屬感和價值感。 ”韋倩說。

心理健康教育關(guān)乎每一個孩子的未來。慶云縣委縣政府高度重視，將學(xué)生身心健康、危機(jī)干預(yù)納入定期研究的重要議題，將心理健康課納入學(xué)校課程設(shè)置計劃，進(jìn)入學(xué)校總課表和年級分課表，確保中小學(xué)每兩周一課時，做到有教師、有教材、有教案、有課時，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體會到關(guān)愛和快樂，在有趣、和諧的環(huán)境中完善自己、提升自己。“早在上級部門出臺政策前，我們就從制度制定、平臺搭建、課程開設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面發(fā)力，建立起集預(yù)防、咨詢、干預(yù)、跟蹤反饋為一體的機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會合力。 ”縣委常委、宣傳部部長，縣教育工委書記李臻說。“心理健康教育不僅僅是‘救火隊’，更是‘防火墻’，成為育人的重要支撐。我們要求各學(xué)校加強(qiáng)心理健康課程建設(shè)，幫助學(xué)生掌握心理健康知識技能，樹立自助互助求助意識。”慶云縣教育和體育局黨組書記、局長徐洪義說。按照中小學(xué)年級全覆蓋要求，通過班團(tuán)隊會、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、“一對一”教育、專題講座等形式，各學(xué)校全面開展心理健康教育，將心理健康教育課納入常規(guī)課程。

創(chuàng)新形式

拓寬“硬核師資”心育維度

讓心理健康教育工作取得實際成效，關(guān)鍵在師資力量建設(shè)。慶云縣組建了一支精干的專業(yè)化教師隊伍——心理健康教育志愿宣講團(tuán)，他們就像校園里的“咨詢師”和“氣象員”，專業(yè)知識扎實、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理隱患，能及時干預(yù)解決，被學(xué)生們親切地稱為“可以托付心事的知心人”。

中丁鄉(xiāng)中心小學(xué)心理教師張倩從教4年，今年3月，她成了志愿宣講團(tuán)的一名成員。“每周五上午設(shè)定為宣講團(tuán)成員的研課、磨課時間，我們主要商議心理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討針對問題孩子更好的應(yīng)對方法。 ”張倩說。

在此過程中，張倩花費了大量精力研究如何上好心理課，寫教學(xué)反思、觀看網(wǎng)上優(yōu)秀課例、閱讀專業(yè)書籍，不斷豐富上課技巧。除了本職工作，她還是中丁鄉(xiāng)的“金牌心理講師”，經(jīng)常在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校開展宣講活動。

時光荏苒，志愿宣講團(tuán)逐步擴(kuò)大，成員遍布慶云大大小小的學(xué)校。“他們活躍在教育教學(xué)工作一線，與學(xué)生談心交流的過程中，用自身心理學(xué)專業(yè)知識技能，幫助學(xué)生疏導(dǎo)成長中的煩惱。同時，積極向家庭、學(xué)校和社會宣講，助力學(xué)生健康成長。”心理健康教育志愿宣講團(tuán)負(fù)責(zé)人靳淑鳳說。

除了成立志愿宣講團(tuán)，為培養(yǎng)“硬核師資”，今年7月，慶云首屆心理健康優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選如期進(jìn)行，評選分為小學(xué)段和初中段，一批優(yōu)秀心理健康教育老師脫穎而出。

慶云持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育教師隊伍建設(shè)，加大人才引進(jìn)和資金投入，定期開展培訓(xùn)講座，加強(qiáng)區(qū)域性教研交流，有效提高了教師的理論水平和教學(xué)能力。“我們加強(qiáng)專兼職教師配備，要求各學(xué)校至少配備1名心理健康教育教師，超過1000人規(guī)模的學(xué)校必須配備專職教師，從情感疏導(dǎo)、心理診療到預(yù)后保障，全面關(guān)愛學(xué)生心理健康。”慶云縣教育和體育局黨組成員馬青林說。

通盤布局校園心理咨詢室實現(xiàn)全覆蓋

充沛的陽光、素淡的窗簾、色彩亮麗的沙發(fā)和裝飾畫，走進(jìn)慶云二中“陽光小筑”，給人一種賞心悅目、放飛自我的輕松感。“陽光小筑”是該校的心理咨詢室，在這里，學(xué)生可向8位專兼職心理老師訴說心事，也可到音樂調(diào)節(jié)室減壓放松、沙盤游戲室一展身手、心理宣泄室捶打橡皮人，釋放心中的委屈與煩惱。

“藝術(shù)最能直抵人心。 ”慶云二中工會主席都洪昌說，“陽光小筑”下設(shè)成立了心理劇社，學(xué)生們通過心理劇的撰寫、編排和表演，對現(xiàn)實中經(jīng)常遇到的問題進(jìn)行歸納和反思，提高了團(tuán)隊溝通和協(xié)調(diào)能力。這已成為慶云塑造心理健康教育品牌行之有效的一大亮點。目前，該縣已實現(xiàn)心理咨詢室鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全覆蓋。“今年，我們加強(qiáng)了各學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，購置適合青少年閱讀的心理圖書，依托心理咨詢室，完善心理健康檔案，開展個體和團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)。對個別存在心理問題的學(xué)生，及時通知班主任和家長，家校聯(lián)合干預(yù)化解心理危機(jī)，必要時實行醫(yī)療轉(zhuǎn)介。 ”靳淑鳳說。

“心理健康教育是一項需要長期堅持、潤物無聲的工作。”在靳淑鳳看來，學(xué)生人數(shù)很多，心理健康教育需要對個體進(jìn)行長期跟蹤和關(guān)注，因此，建立形成預(yù)防、咨詢、干預(yù)、跟蹤反饋的閉環(huán)模式成為關(guān)鍵，除了設(shè)立心理咨詢室、建立心理健康成長檔案、開展心理危機(jī)干預(yù)、優(yōu)化師資和課程，還要集中各方力量，讓家校社形成教育合力。

12月初，慶云縣教育和體育局推出了“云城心橋”系列心理健康教育活動，開設(shè)家長教育微課堂，由志愿宣講團(tuán)成員主講，每周2次面向社會公眾開放，宣講團(tuán)成員走進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè)、校園、社區(qū)、農(nóng)村，開展各種講座和咨詢，將溫暖服務(wù)送到有需求的群眾身邊，努力形成家校社協(xié)同育人的新生態(tài)、新模式、新格局，為實現(xiàn)立體化、多元化心理健康教育模式筑牢根基。

“心理健康教育是未成年人思想道德建設(shè)的有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的基礎(chǔ)性工作。下一步，慶云將確定未來幾年的心理健康教育時間表、任務(wù)單和路線圖，致力于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)，勇于創(chuàng)新、久久為功、多措并舉，為培育積極向上的社會心態(tài)筑牢精神文明根基。 ”縣委副書記、縣長呂德山說。