??? 每當(dāng)提起學(xué)生，梁秀芳總是神采飛揚(yáng)。20多年的教學(xué)中，她從未否定過任何一個(gè)學(xué)生，從未放棄過任何一個(gè)“差生”。10多年班主任生涯中，梁秀芳帶過的班級(jí)中無數(shù)對(duì)自己的未來失去信心的學(xué)生，都在她的鼓勵(lì)下重新找到自我，突破困難，化繭成蝶。在梁秀芳心目中，每個(gè)學(xué)生都如同上天賜予的“天使”，而她需要做的，就是發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用心把他們雕琢成型。
??? 無論是厭學(xué)的學(xué)生，還是經(jīng)常違反紀(jì)律甚至上網(wǎng)打架的學(xué)生，梁秀芳都會(huì)從“善”的角度去善待學(xué)生“惡”的表現(xiàn)。中專學(xué)校的學(xué)生相對(duì)來說學(xué)習(xí)主動(dòng)性都比較差，違反紀(jì)律也是常有的事，有的學(xué)生覺得自己成績(jī)不好，對(duì)自己已失去信心。梁秀芳深知，硬逼著他們?nèi)W(xué)習(xí)或遵守紀(jì)律效果并不好，需要用心與他們交流，用一些“軟性”的方法來感化他們，引導(dǎo)他們找到人生的方向。
??? 怎樣才能讓這些“學(xué)困生”重新?lián)焓皩?duì)未來的信心呢？從第一天踏上工作崗位，梁秀芳就開始了探索。從蘇霍姆林斯基、奧蘇泊爾到魏書生、李希貴，她涉獵各種書籍，鉆研古今中外教育家的教育思想。課上，她時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己的學(xué)生；課下，她時(shí)常找學(xué)生談心，滿足他們心靈的需求。“我在教室里辦了一個(gè)圖書角，特意挑選了一些介紹學(xué)習(xí)方法和有激勵(lì)作用的書，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多看看這些書。一開始，那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生不會(huì)去看，但是班里有一部分愛看書的學(xué)生，我就讓他們來告訴那些不愛看書的學(xué)生，自己看書都收獲了些什么，讓他們起帶動(dòng)作用。”梁秀芳說，“一段時(shí)間后，原本不愛看書的學(xué)生終于被‘誘惑’了，漸漸主動(dòng)起來，班里愛看書的學(xué)生就越來越多，學(xué)習(xí)氣氛也越來越好。從書上他們學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法，重塑了信心，成績(jī)也取得了可喜的進(jìn)步。我覺得，這是我作為一名教師最大的成功。”
??? 當(dāng)班主任十多年時(shí)間里，梁秀芳的班級(jí)里每年都會(huì)有幾個(gè)“差生”在她的引導(dǎo)下變成優(yōu)秀的學(xué)生，考上大專，甚至本科繼續(xù)深造，他們的人生因此而改變。學(xué)生和家長(zhǎng)們都對(duì)梁秀芳非常感激，她所帶班級(jí)每年都被評(píng)為優(yōu)秀班集體，她也被學(xué)生親切地稱為有思想的“老板”，被同事稱為“富有”的人。
教師精彩語(yǔ)錄：每個(gè)學(xué)生都有顆向上、向善的心，即使犯錯(cuò)誤也多是成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤。
??? 梁秀芳，德州幼兒師范學(xué)校政治兼英語(yǔ)老師，碩士研究生，高級(jí)講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師和育嬰師。從教20多年一直是最受學(xué)生歡迎的老師，多年來是校級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
□見習(xí)記者張婕