□田春雨
?????? 近年來(lái)，縣財(cái)政局以打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)干部道德修養(yǎng)，創(chuàng)新自覺(jué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)機(jī)制，有效地激發(fā)了廣大干部職工的學(xué)習(xí)活力，工作能力和業(yè)務(wù)水平明顯提升。今年，被德州市委組織部、市委宣傳部評(píng)為“全市學(xué)習(xí)型黨組織”稱(chēng)號(hào)。
??? 學(xué)習(xí)是道德素質(zhì)提高后的一種自然需求
??? 近日，縣財(cái)政局將“常回家看看”納入道德考核內(nèi)容，這是該局繼把孝敬父母納入道德考核之后的又一重要舉措，彰顯了干部道德考核的人性化、系統(tǒng)化和全面化。“只有道德素質(zhì)提高了，人們的行為和方式才會(huì)產(chǎn)生根本性變化”，尚玉嶺副局長(zhǎng)說(shuō)：“自從我們加強(qiáng)道德考核以來(lái)，廣大干部職工的工作積極性、主動(dòng)性更高了，而且加強(qiáng)學(xué)習(xí)成了工作之余的一種強(qiáng)烈需求。在這次征求意見(jiàn)活動(dòng)中，百分之七十以上的同志建議建設(shè)一處閱覽室，使大家學(xué)習(xí)有環(huán)境、有內(nèi)容、有成效。 ”
??? 領(lǐng)導(dǎo)拿起書(shū)本為全局樹(shù)立了風(fēng)向標(biāo)
打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭是關(guān)鍵。辦公室主任馬華利與領(lǐng)導(dǎo)接觸較多，他說(shuō)每次到領(lǐng)導(dǎo)辦公室總能看見(jiàn)幾本書(shū)放在桌面上，請(qǐng)示完工作，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的也都是讀書(shū)學(xué)習(xí)的事。耳濡目染之間，自己下班后回家不再看電視了，總是習(xí)慣性地拿起書(shū)來(lái)看幾頁(yè)，連家人也被感染得書(shū)不離手了。“每次開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)要求最多的便是堅(jiān)持多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且能夠旁征博引背誦出所讀書(shū)本中的精典語(yǔ)句，”劉營(yíng)伍鄉(xiāng)財(cái)政所長(zhǎng)李珊珊心悅誠(chéng)服地說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，給我們樹(shù)立了榜樣，也為全局樹(shù)起了風(fēng)向標(biāo)，我們?cè)僬f(shuō)工作忙沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣的理由自己也覺(jué)得心虛。 ”
??? 講座十分鐘需要看書(shū)十幾本、備課十多天
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。以前只是說(shuō)說(shuō)而己，這次我是真正身有體驗(yàn)了”，剛剛為同志們授課完畢的行財(cái)科科長(zhǎng)王海亭說(shuō)。這次集體學(xué)習(xí)由他為同志們講授財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則。為了給大家講解得淺顯易懂，學(xué)有所獲，他一周前便精心準(zhǔn)備起來(lái)，每晚加班查閱有關(guān)資料，廣泛涉獵知識(shí)，查找的書(shū)藉厚厚的達(dá)十幾本。
??? 該局為了提高廣大干部的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升理論水平和演講能力，創(chuàng)新采取了自主選題、人人授課的方式，每名干部都有機(jī)會(huì)上臺(tái)授課，有機(jī)會(huì)展示自我。現(xiàn)在被點(diǎn)名上臺(tái)變成了主動(dòng)授課，臉發(fā)紅、心發(fā)慌也變成了舉止自然、言語(yǔ)流暢，而且自覺(jué)報(bào)名授課的已經(jīng)列出了長(zhǎng)長(zhǎng)的授課目錄，集中學(xué)習(xí)課程表排列得豐富、充實(shí)。
??? “看書(shū)了嗎”成了日常問(wèn)候語(yǔ)
??? 走進(jìn)李照起副局長(zhǎng)辦公室，見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)竟是“看書(shū)了嗎”。他說(shuō)：“打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)不是聘請(qǐng)了多少名家授課的高標(biāo)配置，不是每月學(xué)習(xí)幾次的固化教育，更不是每人寫(xiě)了多少筆記和心得體會(huì)的數(shù)量累加，而是要發(fā)揮鯰魚(yú)效應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)活力，實(shí)現(xiàn)道德修養(yǎng)的切實(shí)提高，思想意識(shí)的根本轉(zhuǎn)變，最終影響到一個(gè)人的生活方式和生命價(jià)值。 ”現(xiàn)在，在財(cái)政局干部的思想意識(shí)里不讀書(shū)已經(jīng)成了讓人瞧不起的事情，一天不讀書(shū)好像少了很多東西，心里總感覺(jué)著不踏實(shí)。