父親是一名教師，也是一名園丁。四十年的“以校為家”和四十年的風(fēng)雨春秋，不但讓他讀懂了兩袖清風(fēng)，更讓他讀懂了草木之心。如今退休在家的他也不忘讀書(shū)種花，還把好不容易移植成活的紫色牡丹捐贈(zèng)給了學(xué)校。并在那天，他還給鋪滿花香的老家宅子起了一個(gè)詩(shī)意的名字，美其名曰：秋月齋。
　　其實(shí)父親在年輕的時(shí)候就喜歡草木。村里的學(xué)校起初就是個(gè)廢棄的磨坊。破舊的茅屋前邊還有一塊沼澤地，那時(shí)正值三月小陽(yáng)春，父親二話不說(shuō)，用鐵鍬挖出個(gè)小池塘，弄來(lái)了藕節(jié)種上荷花。隨后父親帶領(lǐng)著老師和學(xué)生一同滅荒開(kāi)墾種花植樹(shù)，依依楊柳，四時(shí)月季，可以染指甲的鳳仙花，還有能吃的一串紅。雖然，它們都像我們鄉(xiāng)下人一樣平凡，但它們熱情純粹好養(yǎng)活，生命力都極其旺盛。
　　學(xué)校有了斑斕的色彩和快樂(lè)的歡笑，父親說(shuō)道：一花一世界，草木有本心，一個(gè)學(xué)校不能沒(méi)有生機(jī)，看到美麗的花草樹(shù)木，無(wú)論老師還是學(xué)生都會(huì)有不一樣的心情，同時(shí)也給學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。那一年我剛?cè)雽W(xué)堂，那片荷花也初露尖角，后來(lái)卻長(zhǎng)成十里風(fēng)荷，美不勝收。
　　父親教書(shū)育人，除了嚴(yán)厲還善于勞動(dòng)懲罰。那時(shí)的我不懂得學(xué)校里一磚一瓦都來(lái)之不易，只知道自從父親當(dāng)上了校長(zhǎng)，我們家一直都在被掏空。父親的工資低得可憐。有一次母親用她晚上繡花所賺的錢買來(lái)新玻璃，卻被父親偷偷裝在了教室的窗戶上。我氣不過(guò)就用毛筆在上面寫(xiě)下我的名字還涂鴉了一只鳳凰，被他發(fā)現(xiàn)后，罰我擦干凈玻璃，還要打掃一周教室衛(wèi)生，另外禮拜天還要跟他一起種花生。“花生的種子需要三個(gè)、兩個(gè)，三個(gè)、兩個(gè)的順序播種，雖然現(xiàn)在累點(diǎn)，但等到花開(kāi)結(jié)果，就有很大的成就感。以后咱們學(xué)校要多栽些可以結(jié)果的植物，讓你們體會(huì)到收獲的快樂(lè)。桃三李四杏五年，棗樹(shù)當(dāng)年就換錢，下周我們?cè)偃ピ詶棙?shù)，一年后就能摘棗吃了！ ”父親滿臉汗珠，喜悅地說(shuō)。我本來(lái)委屈得不行，卻突然間整個(gè)人明朗起來(lái)，努力跟著他的節(jié)奏播種，絕對(duì)不能被落下。
　　就這樣我也成為了一個(gè)喜歡花木的“草民”，而在背后一直默默耕耘的父親，卻用一生的時(shí)間，完成了從老師到園丁真正的升華。