??? 近年來，我縣一直在探索鄉村教育與城市接軌，一方面加大投入鄉村學校硬件設施建設，一方面加大對鄉村教師的培養，不斷縮小鄉村教學同城市教學之間的差距，讓農村的孩子都能就近接受到現代化教育。
??? 以前農村的幼兒教育和城市差距很大，設施簡陋、課程單一。雷集中心幼兒園園長朱盼說：“我從小就想長大了一定要在家鄉辦一個正規的幼兒學校，并選擇了小學教育專業。 ”畢業后，她在鄉村當了五年的小學教師，但是一直沒有拋下辦學校的夢想。直到2013年，鎮上辦起了第一所正規化的幼兒園，發現她的教學理念很新穎就讓她當了園長。
??? 對于幼兒教育朱盼有一套醞釀許久的理念，她說：“要注重孩子天性的發展，首先要改變家長的思想，農村的家長比較保守，很多新的教學方法都是要先爭取到家長的認可才行；其次還要改變教師的思想，要及時更新他們的教學理念。 ”
??? 剛轉學來的小哲哲，不愛活動，朱盼就安排老師多教孩子一些生活知識，啟發孩子的創新意識和動手能力。上課沒幾天，爺爺就找來了說：“嘛也不學，凈學一些沒用的”。過了一周，朱盼找來小哲哲的爺爺給他做思想工作，接著問他：“你發現小哲哲最近有什么和以前不一樣的么？ ”爺爺想了想說：“懂禮貌了，也愛干凈了，比以前活潑多了。 ”
??? 朱盼的啟發式教育最終得到了家長的認可和贊揚，也激發了老師們的積極性。有一次一個叫笑笑的孩子病了，班上的尚老師天天催促朱盼問孩子的情況，直到孩子返校。笑笑的媽媽感激地說：“老師在孩子病的幾天里一天一個電話，孩子在學校尿了褲子老師也總是給洗，真是太好了。 ”
??? 據縣教育局局長耿洪洲介紹，我縣近幾年在鄉村學校建設上投入資金達到4.7億元，占全縣教育總投入的近70%，新建樓房69幢，建筑面積13.2萬平方米，通過遠程研修、課題研究、高效課堂建設、校本培訓、繼續教育等多種形式，提高教師隊伍素質。并大力推行城市、鄉村教師資源交流共享，每學年精選200節優質課 “送課下鄉”，100名農村教師定期進城參加教研活動，農村教學水平直線上升。
（作者：柴晶晶)